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最美乡村教师事迹材料 最美乡村教师事迹材料 PAGE4 最美乡村教师事迹材料 2015年最美农村教师事迹资料 朱春花，女，1963年出生，中师学历，1981年参加工作，现任小学语文一级教师。 从教以来向来在本村史务，静静耕作，忘我工作，无私 奉献，已经在教育战线上工作了34个春秋，34年如一月，以校为家向来工作在教课第一线，长久担当小学毕业班语文 班主任，30多年来自己感觉最深的就是“爱”“爱”是一个古老的课题，对班主任来说又是一个应当时辰铭刻的话题。“爱”是教育的纽带，“爱”是交流的桥梁，“爱”是转变 的前提，“爱”是开启学生心扉的钥匙，“爱”不该当不过供应给优等生的温床，而应当是培养全部学生健壮成长的土壤，为了把“爱”撒向每一个学生的内心，在班级管理工作中，教育教课中我力争使每一类学生都能获取快乐的心境，巨大的动力，充分的时机，成功的愉悦，下边是我的一些详细做法： 一、“爱”是转变的前提 班级管理是班主任工作的重头戏，班主任要对学生晓之以理、动之以情、导之以行。在长久的班主任工作实践中，我做到把“爱”奉献给全部的学生，记得，我班有个学生叫朱晨，父亲母亲离异，父亲对她照料不周，他常常逃学，同学们都厌弃他，他逐渐对学习失掉了信心，常常逃学和街坊孩子 玩游戏，我经过多次察看、接见和他交朋友，关怀他生活， 帮他补课，给他讲道理，让他做父亲母亲的工作，以后父亲母亲复婚，家庭友善，该生学习直线上涨，使他坚信老师对他的爱，此后有了转变，以后还当上三勤学生，也考上了周至中学。 二、因材施教，让阳光和关爱洒遍班级每个角落。 解致远是我们六年级最聪慧的学生之一，但本班也有许多差生，在教课中我着重集体教课和个别相联合，既面向全体学生，又照料两端，正确对待个别差别，使勤学生能吃的够、吃得饱，又使差生能拿得起，邓佳伟，王保健等同学缺 乏学习兴趣，自控能力差，我就多鼓舞他们，多找他们谈心，帮助他们找差距，想方法，朱晨、刘甜聪慧勤学，理解力和 记忆力好，我就要求他们多看多读，多做课外题，这几个同学都曾获各科比赛奖，高洁刚进六年级是全班倒数第一，我 就和她谈心，鼓舞她向先进看齐，本学期她已进入全班30名，所带班级在2014年获取优异班集体的荣誉称呼，关爱每一个学生，使每一个学生身心在德、智、体、美几方面都 获取健康发展，让每一学生都能感觉到老师阳光般的暖和，这是我永久和不懈的追求。 三、仔细关爱，耐心帮助 教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱，由于老师对学生的这类仔细的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上全部美好的东西激发他们杨帆行进，在多年的教育教课工作 中，练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心，能实时发现学生身上的问题，存在的异常，并能实时纠正，教育、培养，使之沿着健康的道路前行，在我所带的班级里，一直洋溢这一般暖流，似一团微风小雨，感染着整个班级，浸透到每个学生的心中。比方，班级里有个女孩叫付欣妍，她学习很好，可就是不敢在同学眼前讲话，是班里闻名的“胆怯生”。为了帮助她练习胆子，我上课时常常发问她一些很简单的问题，而且课下常常找她谈心，鼓舞她。当我发现她朗诵课文抑扬顿挫很有感情时，就让她带着大家朗诵。给她时机，让她代表班级参加“中国梦”演讲，她居然还获取一等奖，她内心有说不出的愉悦。下学后，见到我她还静静的告诉我，老师我不知道怎么感谢你。我快乐地回答：“台上的表现就是你对我最好的回报”她轻轻一笑就跑了，让我真实领会到了耐心的关爱，为学生供应了展现自己创新能力的活动舞台。 四、静静耕作，不停研究 从1981年9月，我就踏上了小学教育的“三尺讲台”，从那时起，我就把人生的坐标定在了教育献身的轨迹上，我 热爱教育事业，热爱教师职业，热爱每一个学生，把自己的事业看的神圣非常。为了做好教师这项神圣的工作，我一直坚持不停的学习，坚持阅读相关教育学心理学方面的书本和教育学刊物，虚心学习老教师的教育教课经验，向年青教师 学习如何制作课件，如何娴熟操作电脑等现代教课手段，努 力做一名品位的合格的人民教师。 总之，任教 34年来，我格尽尽责责，不辞辛苦，不求 回报，只讲奉献，历年来，我所担当的学科在全县组织的统 考取老是首屈一指，指导的学生在各项比赛中多次获奖， 2010年在第四届全国中小学生书信文化活动西安赛区中荣 获优异指导教师奖， 2012年在周至县 2012年中小学“中华 诵，经典朗读”比赛中荣获优异指导教师奖，2014年所带 班级被评为县级先进班集体。我以为自己固然获得了较好的 成绩，但这还不过一个初步，我自己信心再接再砺，做出自 己应有的贡献。