西师大版一年级上册数学教案【三篇】.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 西师大版一年级上册数学教案【三篇】 【导语】做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，可能你的见解是最先进的一种方式说不准呢？以下是我整理的相关资料，希望对您有所启发。 【篇一】 《7，6加几》教案 　　教学目标： 　　1、探究7、6加几的进位加法的计算方法，能正确进行计算。 　　2、能积极主动参与知识的探究过程，提高分析、解决简单数学问题的能力。 　　3、通过问题情境的创设，获得成功的体验，感受到生活中处处有数学，对学习数学产生兴趣。 　　教学重点： 　　探究7、6加几的进位加法的计算方法，能正确进行计算。 　　教学难点： 　　能根据一幅图中两个已知数写出两道加法算式，并理解这两个算式之间的联系。 　　教学过程： 　　一、复习 　　1、数的组成游戏。 　　2、完成数的组成和口算。 　　二、情境导入 　　秋天是一个收获的季节，许多果树都会在这个季节收获果实。秋天有许多同学喜爱的水果，你喜欢什么水果？就让我们一起去果园看一看吧。 　　三、互动新授 　　1、教学例1 　　课件出示教材第78页例1图。 　　看图提出数学问题：有7筐苹果，5筐梨，一共有几筐水果？指生列出算式。（7+5或5+7）猜测，这两个算式的结果会不会是一样的呢？为什么？让生经历用小棒来感知过程。 　　小结：这两个算式算的都是水果的筐数，所以是相同的结果。 　　同桌交流，说说你是怎样算的。 　　7+5=12 　　总结算法： 　　方法1：从7起往下数5个。 　　方法2：摆学具。 　　方法3：凑十。 　　方法4：凑十。 　　方法5：把7看做10。 　　10+5=1515-3=12 　　归纳：知道了这两个算式会有同一个结果，我们计算出了一个，就知道另一个的结果。 　　2、对应练习 　　这里还有几个果子，让我们来摘一摘吧！（出示算式） 　　7+4=（）6+7=（）7+7=（） 　　生独立练习。 　　指生说出你是怎样算的。 　　用7+4=11还能算出哪道加法算式？ 　　小结：4+7，因为交换两个加数的位置，和不变。 　　自己举出两个加数是7的算式，要求和相同。 　　如： 　　7+6=136+7=137+5=125+7=12 　　3、教学例2 　　课件出示教材第78页例2图。 　　看图提出数学问题。 　　猪八戒有5朵花，孙悟空有6朵花，它们共有多少朵花？ 　　指生列示。 　　5+6和6+5。 　　独立计算，并把算法与同桌进行讨论交流。 　　总结方法： 　　方法1：从6起往下数5个。 　　方法2：摆学具。 　　方法3：凑十。 　　方法4：凑十。 　　方法5：把6看做10。 　　10+5=1515-4=11 　　对比观察：想一想6加几和刚才学习的7加几有相似的地方吗？哪些地方相似？ 　　归纳7加几和6加几的计算方法：7加几是把另一个加数分成3和几，6加几是把另一个加数分成4和几，都是把前面两个数加起来得10后，再加余下的数。 　　4、对应练习 　　师：同学们能从中发现规律，真不错。请大家运用自己喜欢的方法计算下面的算式。 　　6+6=6+8= 　　四、课堂小结 　　同学们，你们知道吗，今天我们学习了“7,6加几”，进一步巩固了“凑十法”，课后同学们要进行复习，为下一节课的学习作好准备。 【篇二】 《8加几》教案 　　教材分析： 　　本单元是在10以内数的加减法及20以内数的认识的基础上进行学习的。它是学习多位数计算的基础，也是进一步学习其他数学知识必须具备的基础，在整个小学数学学习阶段占有非常重要的地位。本单元内容既是全册教材的重点，也是难点。本单元教学的内容是：20以内数的进位加法，20以内数的退位减法，解决简单的实际问题。 　　教学目标： 　　1、使学生进一步理解凑十法的两步思维过程．能用凑十法正确计算8加几的式题。 　　2、初步培养学生思维能力和动手操作能力。 　　教学过程： 　　一、复习准备 　　1、猜猜看“你真棒”手势 　　2、口算 　　9+（）=108+（）=107+（）=106+（）=105+（）=104+（）=1010+5=（）10+3=（）10+8=（） 　　3、聪明屋 　　3=2+（）4=2+（）5=2+（）6=2+（）7=2+（）8=2+（）8+（）=108+2+1=（） 　　师指8＋（）＝10问：8加几等于10？板书：2 　　4、凑十法口诀 　　一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四*六一起走，五五五五一双手。 　　二、解决问题，探求新知 　　启发谈话：我们已经学了9加几的加法，是用什么方法来计算的？（凑十法） 　　今天我们还用凑十法来学