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无机化学课程及焓变物理意义分析 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 无机化学课程及焓变物理意义分析 本文关键词：无机化学, 物理, 意义, 课程, 分析 无机化学课程及焓变物理意义分析 本文简介：摘要：无机化学课程热化学部分关于焓的概念, 引入太直接, 论述太抽象, 公式推导不严谨, 学生们的接受程度很低。鉴于此, 文章在融合了国内外关于焓的物理意义的学术探讨的基础上, 以通俗易懂的表述手法, 从教学角度探讨焓及焓变的物理意义, 促进学生理解, 并为其后续课程相关知识的学习打下一定的基础。关键词：焓；焓变；物 无机化学课程及焓变物理意义分析 本文内容： 摘要：无机化学课程热化学部分关于焓的概念, 引入太直接, 论述太抽象, 公式推导不严谨, 学生们的接受程度很低。鉴于此, 文章在融合了国内外关于焓的物理意义的学术探讨的基础上, 以通俗易懂的表述手法, 从教学角度探讨焓及焓变的物理意义, 促进学生理解, 并为其后续课程相关知识的学习打下一定的基础。 关键词：焓；焓变；物理意义 无机化学中热化学作为整个化学反应原理的基础, 在整个无机化学课程中起着举足轻重的作用。[1]这部分内容虽是打开化学反应原理大门的钥匙, 却不能太过深入地探讨, 只能从教学手法上找对策, 让学生在有限的知识储备和时间上对这部分内容有个清晰地认识。焓及焓变是热化学中非常重要且难懂的概念, 文章通过对无机化学教材中焓概念引入缺陷的分析和近年来相关领域关于焓物理意义学术探讨的总结, 根据自己的教学经验, 以更加浅显易懂的表达方式向学生们阐述其形象化的物理意义。 1无机化学教材中焓的概念的引入缺陷分析 无机化学教材往往是介绍完热力学第一定律后, 紧跟着恒容热容和恒压热容的简单推到。在恒压热容中顺带给出焓的表达式, 即：“恒压反应中, Dp=0则有DU=Qp+W=Qp+(#8722;pDV)=Qp#8722;D(pV)所以Qp=DU+D(pV)(因为p1=p2=p)即Qp=(U2#8722;U1)+(pV2#8722;pV1)=(U2+pV2)#8722;(U1+pV1)则Qp=D(U+pV)由于U,p,V都是状态函数, 所以U+pV也是一个状态函数。令H≡U+pV, 即：Qp=DHH称热焓, 或焓, 是一个新的状态函数。在恒压反应过程中, 体系吸收的热量全部用来改变体系的热焓。”这种推导方式不严谨, 论述太抽象, 使得焓的概念成为了恒压热容附带的产物。且由于p为恒定值, 不再具备状态函数的特性, 在H=U+pV的基础上推导焓的变化量DH时, 多出的VDp就显得无所适从。在工程热力学中, 由于U和pV如影随形般的出现而人为定义的焓的概念, 既有其计算上的方便, 也有着其他方面的原因。 2焓的物理意义的学术探讨 部分教材中认为焓具有能量的单位, 但并不是系统中所含的能量, 其本身没有明确的物理意义, 纯粹是为了计算的方便而人为引进的关系式；但却都给出了焓变的物理意义, 即恒压条件下, 系统与环境所发生的热交换。试想：如果焓没有特定的物理意义, 焓变的物理意义从何而来呢？对于H=U+pV,pV处在与具有明确物理意义的内能U的并列地位, 必然是有其深刻的物理原因的。王伯年认为, 只要压力场是定常的, 就可以赋予pV以压力势能的概念, 因而在此条件下, 焓就是内能与压力势能之和, 即焓是一种加和的能量。[3]A.C.雅斯特列姆斯基认为, 焓是气体的能量, 即气体的内能和压力势能之和。[4]H.D.贝尔认为, 能量pV只应说明介质通过开口体系固定边界时的特性；pV是介质流通过体系边界时所转移的能量；穿透控制空间边界的运动介质带给开口体系的除了比内能U、动能和位能外, 还有比流动能pV。[5]从以上观点可以看出, 焓具有一定的物理意义是有着广泛共识的, 只是在pV部分能量的指定上还存在一定的分歧。文章基于非学术层面, 接受pV是一种势能的观点, 仅从教学角度探讨焓及焓变的物理意义。 3焓及焓变物理意义的教学探讨 从焓的定义式H=U+pV可知, 焓是两项能量的加和形式, 即内能U和势能pV。对一确定的封闭体系来讲, 其一切能量的总和已经由内能U所定义, 包括动能和势能。显然, 焓并非表示确定体系所含有的能量, 而是在其基础上附带了潜在的pV势能, 且此潜在势能只有在发生变化的气相体系中才表现出来。pV虽是状态函数（p、V都是状态函数）, 但其变化量D(pV)却是能量的其它形式（pDV表示体积功, VDp表示热）, 为非状态函数。功是强度因素与广度因素变化量的乘积, 强度因素的大小决定了能量的传递方向, 而广度因素则决定了功值的大小, 因此, pDV表示体积功。由理想气体状态方程pV=nRT知, 在发