中小学校本培训汇编.docVIP

PAGE PAGE 1 论以校为本的教学研究 以校为本的教学研究的基本理念 （一）关注学校发展 1．为了学校。当前要特别注重形成学校可持续发展的内在机制，进行学校个性化、人本化和特色化建设。为了学校归根结底是为了学生。 2．在学校中。学校发展只能是在学校中进行的，要靠学校的自我觉醒、自我努力、自我提升。只有植根于学校的生活、贯穿于学校发展的过程，并被所有教师所认同、所追求的改革才能积淀成为学校的血肉、传统和文化。 3．基于学校。学校发展的主体力量是校长和教师，他们拥有真正的发言权。只有充分地调动校长和教师的主动性和创造性，学校才能充满生命活力。 （二）研究回归实践 教学研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，是当今世界教学研究的共同趋势。一方面，理论工作者要树立“实践第一”的理念，要有深切的实践关怀，自觉一、长期地深入到课程改革第一线去从实践中，从教师的无穷智慧和创造性劳动中，归纳、概括、提炼、升华、构建出具有时代精神的、指导力强的、生动活泼的教学理论。另一方面，教师要成为研究者，成为反思性实践者。中小学教师的研究是一种实践性研究，实践既是研究的对象，又是研究的归宿。从研究的问题来源来说，中小学教师研究的问题直接来自于他们在教育教学实践中的需要；从研究的过程来说，中小学教师的研究在在自己的教育教学中进行的，并与自己的教育教学活动不可分割地交织在一起；从研究的