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硬笔书法教案 硬笔书法教案 PAGE / NUMPAGES 硬笔书法教案 硬笔书法教课设计 封闭 封闭 .Vex625 { DISPLAY: none } 第一课时 【教课内容】 一、硬笔书法简介 二、硬笔书法的基本技法 书写姿势 执笔方法 运笔 三、赏识几幅现代硬笔书法作品 四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情剖析】 小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很短缺。 小学低年级段的学生耐心有限，简单坐不住。 小学低年级段的学生审美能力有限，需要指引。本课教课目的 认识书法的观点 认识硬笔书法的特色 掌握书写姿势 掌握执笔方法 掌握基本运笔规律【学具准备】 钢笔，铅笔，练习本，【教课过程】 一、教师简介书法的观点并且论述小学生练习书法的利处，培育学生的兴趣。 简介书法观点。 书法，是世界上少量几种文字全部的艺术形式，包含汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。此中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲，书法是指语言符号的书写法例。换言之，书法是指依据文字特色及其涵义，以其书体笔法、构造和章法写字，使之成为富裕美感的艺术作 品。汉字书法为汉族独创的表现艺术 ,被誉为：无言的诗 ,无行的舞；无图的画 ,无声的乐 。 鼓舞学生学好书法，论述学习书法的利处 学习书法起码有四个利处： 第一，中国书法已有三千多年的历史，是先人聪慧和智慧的结晶，是我们的先人留给我们的一笔巨大的可贵财产，是我国特有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容，能够从小培育孩子的艺术修养，陶冶崇高的情操，提升文化修养，为未来的全面发展打下优秀的基础。 第二，少儿在学习书法的过程中，主假如着手，特别是训练手指、手段和手臂的动作，达到协调性和灵巧性。这些动作靠大脑指挥，常常有规律地训练，对促使大脑的生长发育十 分有利。 少年小孩正当生长发育的顶峰期， 12 岁时大脑发育已基本靠近成人。在此以前，抓住这个大脑发育的黄金期间 学习书法，对促使少儿大脑的生长发育，开发智力，培育高智商的人材特别必需。这一点常常被好多家长忽略 第三，书法有严格的书写法例， 少年小孩，特别是小学阶段，主假如识字，在学习文化的同时又学习书法，既能够稳固所 学的知识，又能促使文字书写水平的提升，把字写得更为整齐雅观，又符合规范。 第四，学习书法需要耐心仔细，锲而不舍。关于接受文化知识教育的少年小孩来说，经过书法学习，能够逐渐养成仔细耐心、自觉认真的优秀学习习惯，同时有利于意志的锻炼，从而促使文化课的学习。 二、赏识几幅古代书法作品 投影展现 学生观摩 三、简介硬笔书法的特色 硬笔书法是一门新兴的艺术，它不单作为一门艺术而存在，并且有很强的适用价值。跟着我国科学文化事业的飞快发展，在好多的领域里已经不适应毛笔书法了，取而代之的则是硬笔书法。毛笔质软而柔，能表达出丰富的艺术语言。但是，不论如何，它不过软笔的线条：点、面、线、骨、肉、血。硬笔则不一样，它质地硬，写出的线条刚毅挺拔，骨感突出，清爽明快，平均简短，易于掌握，便于剖析。而这些又都是毛笔书法所难以匹比的。所以，硬笔书法以其激烈的个性形成独到的艺术风格。也正是因为硬笔书法的应用范围广、适用价值高， 所以，写好硬笔字也就成为人们广泛关怀的问题。四、解说并练习书写姿势 简介并示范书写姿势 我们在写硬笔字的时候，一般都是坐着写的，因为站着不易看清楚笔划的书写。写字的姿势特别要注意以下四个方面的问题： 头正。头面要正直，轻轻向前倾，能够俯视桌上的字帖，静心宁神； 身直。身体要坐直，双肩横平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌 子； 臂开。两臂睁开，右手执笔，左手按纸，均衡对称； 足安。就是双脚放稳，平行向前，脚可略分开，使力量集中 在腰部 学生依据示范练习坐姿 教师纠正不正确的坐姿。五、解说并练习执笔方法 执笔方法介绍 毛笔的执笔法是“五指法”，而钢笔字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三个手指夹住笔，前靠尖约一寸处，无名指紧托 中指，小指上托无名指下靠桌面。指要实，掌要虚，笔杆在书写时与纸面呈 45°角。执笔要稳。但又要运用灵巧，用指头执笔，用腕来运笔 学生练习执笔方法 巡视、纠正不正确的执笔方法 六、运笔的方法与练习 钢笔书法在运笔方法的要求上，相对毛笔书法要简单得多。 毛笔书法讲究逆锋起笔、回锋收笔等等，并且手臂手段同时 使劲。而钢笔书法只需在起笔的时候略微下按，收笔略微停 顿就能够了。运笔的重点在于运腕。在书写的过程中还要注 意几个问题： 虚实关系。也就是用笔的轻、重、快、慢等等相联合，线条 的提按是表现书法笔划的重要要素。 力度和节奏。在钢笔书写过程中，笔划粗细的变化是因为用 力大小不一样而形成的。只有经过对每个字的笔划的节奏感的 掌握，写出来的字才能有力度。 巧与捷。钢笔字笔划自己比较纤细，因