【新教材】部编人教版六年级语文下册期末小学毕业班复习计划+复习教案(名师推荐精编版).pdf

【新教材】 人教部编版小学六年级下册 语文期末复习计划 六年级语文组 XXX 2020年6月 一、复习目标 1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地 培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能 的训练,从整体上提高学生的语文素养。 2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法, 培养学生自已复习的能力和主动复习的良好习惯。 3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌 握新学知识。 4.讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使学生 喜欢学语文，会学语文。 5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有 较大进 二、复习内容 1.学会200生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中 的意思并能正确书写,会认300个生字。 2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能 在口头或书面中运用。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。 4能理解课文内容,用自已的话讲清课文的主要内容 5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗 6.能掌握《读读背背》里的成语、名言警句,以及课外的有关知 识 7.能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答 题 8.能听懂程度适合的短文,并按要求答题。 9.能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中, 提高口语交际的能力。 10.留心周围享物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能 在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、 学会使用标点符号。 三、复习要点 1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用 这些字组词,写句子。 2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。积 累课文中的优美词语、精彩句段。 3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知 识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。 4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。 四、复习形式 以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生 硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过 复习阶段。 第一单元：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。 并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。 反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都生动有趣，耐人寻 味。北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需 要仔细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受。教学时注意引导学生 在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。 体会作者用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同 形式，利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。这 4篇文章都表达作者内心的真实情感，利用不同的手法，体验到节日 带来的不同感受。 第二单元：反复理解阅读课文内容。本单元的三篇课文都节选于 外国文学名著，篇幅较长，情节起伏，引人入胜，只有反复阅读才能 逐渐感受到外国文学的精华。教学时注意引导学生在学习课文时一定 要注意阅读节选片段的方法，了解主要内容，体会情节的吸引之处。 体会人物心态变化，感知人物形象。每篇课文中在情节发展中时 都运用了想象，写出了人物的独特感受和心态变化。教学中要抓住课 文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分品 读精彩片段，抓住关键句子来感知人物形象，体会人物的心态变化， 激发学生对整部作品的阅读兴趣。 第三单元：通过用朗读、默读等方式反复读文，体会文章所表达 的情感。本单元的两篇精读课文和两篇习作例文都情感真挚，朴实自 然，只有在深入品味文字时才能感受到作者的一片真情。朱自清先生 在《匆匆》一文中对时光流逝的感叹，感人至深；作家史铁生在《那 个星期天》中用细腻生动的语言回忆等待过程中心情的起伏变化，令 人动容；《别了，语文课》中少年对祖国对母语的深深眷