1.1科学在我们身边教案B.pdf

1.1 科学在我们身边教案 B 一、教学内容分析 科学技术的飞速发展与学生的日常生活没有太直接的关系，为了让学生建立起关注科学的态 度。其目的是引导学生学会观察生活中的现象， 感受科技的进步； 强化 我也能做科学 的意识， 增强学科学的信心。 二、教学目标 1、知道科学是研究各种自然现象的学问，知道科学的发现可以从观察身边的事物入手。 2、对自然现象观察、提出问题，知道运用科学探究方法认识其本质。 3、培养学生的科学精神，及科学研究所需具备的科学知识和发展 三、学习者特征分析 经过小学相关知识的学习和生活经验的积累，迈进初中学习阶段的学生对身边的自然现象 已经有了一定的认识。又根据初一学生的年龄特点和心理特征，它们正处于人的一生第二 次生理增长高峰，也是学习和增长知识的重要时期，他们精力充沛，好奇心强，好胜心强， 热情活泼，朝气蓬勃，对不少自然现象的好奇正在转化为对科学的向往。 四、教学策略选择与设计 多媒体运用，探究实验和小组合作综合体验，让学生了解到科学就在我们的日常生活中和 科学技术的突飞猛进正在改变着我们的世界，从而激发了学生学习科学的兴趣和责任感。 同时简单地介绍了科学和科学家的工作，让学生对科学有一个初步的感受，并初步了解科 学研究的过程和方法。 五、教学重点及难点 1、通过“观察”各种自然现象，让学生对科学产成一定的兴趣。这节的关键是让学生意 识到“观察”在生活中学习科学的重要性，及如何通过观察去得出实验答案。 2、从自然现象到最新科技在生活中的应用， 让学生感受到科学就在身边， 并且在生活中占 据了越来越重要的地位。这里就要引用大量的例子来说明了。 六、教学过程 学生活动 设计意图 教师活动 - 1 - 请学生看 P2、P3 图片 ， 鼓励学生观察、 思索身边 观察、思考 用视频呈现火山爆发，地震等 的自然现象 使学生切身体验到科学 学生实验： 观察弯曲的铅 学生实验：观察弯 现象就在我们身边并且让学生 笔 曲的铅笔 知道问题的答案可以自己通过 思考、实验去得出答案。 视频呈现牛顿和瓦特照 引出科学的本质是： 研究 片，并介绍他们发现万有引力和 观察、思考 各种自然现象，并寻找它们相 蒸汽机的过程 应的答案 学生观察并思考这 观察金鱼沉浮并设计模 个实验和金鱼能在水中 建立探究实验意识 拟实验 浮沉的联系 ,从而小结出 他们的原理。 学生分组实验： “喷泉” 观察、思考、动手 要求学生仔细观察并描 实验 实验 述现象，并对此做出假设 介