人教版2021-2022年四年级数学下册第九单元导学案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 第九单元教学计划 本单元 教学内容、地位、作用 本单元的主要内容是解决“激突同笼”问题及相关变式问题，让学生在探究、解决问题的过程中，理解和掌握用假设法和列表法两种不同的方法来解决问题；也让学生了解和感受古人巧妙的解题思路，培养学生的逻辑推理能力，让学生学会用代数方法解题。 单元教学目标 知识与智能 了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学的趣味性。 尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会代数的一般性。 在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。 过程与方法 经历“鸡兔同笼”问题的探究与解答过程，体会分析问题、解决问题的方法。 情感态度与价值观 让学生感受数学与日常生活的密切联系，培养学生分析和解决问题的能力。 教学 重点 掌握解决“鸡兔同笼”问题的不同思路和方法。 教学 难点 理解“鸡兔同笼”问题的本质特征，能解决“鸡兔同笼”的变式问题。? 教学 方法 通过古代著名的数学问题导入新知，让学生在解决问题的过程中主动尝试从数学角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略，逐步增强学生解决问题的实践经验和能力。学生通过接触这些重要的数学思想方法，经历猜想、假设推理等数学探究的过程，激发对数学的好奇心和求知欲，增强学习数学的兴趣。 学情