《汤姆索亚历险记》教案新部编本.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 17※《汤姆·索亚历险记》 教学目标 1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。 2．了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片 段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。 3．初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。 4．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的 理解。 教学重难点 在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精 神，激发起课外阅读的兴趣。 教学时间：一课时 教学过程 一、导入新课，激发阅读兴趣 1．我们刚刚阅读完两篇外国短篇作品，卖火柴的小女孩和凡卡的悲 惨命运唤起了我们深深的同情。今天，我们要阅读的是一部美国的长篇 小说，认识一个叫汤姆·索亚的小男孩，他惊心动魄的历险连大人都称 羡不已。（板书课题：《汤姆·索亚历险记》）这部书是马克·吐温的 四大名著之一。马克·吐温擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产 生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑。（板 书：马克·吐温 美国作家） 2．贪玩、渴望冒险，不喜欢被约束，是每个孩子的天性，在这部小 说中，汤姆·索亚的天性得到充分发挥。让我们来看看他实现了怎样的 梦想。 二、阅读梗概，了解小说内容 1．用较快的速度浏览梗概，说说这部小说主要写了什么。（小说描 写了以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥 无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。） 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 2．在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？（一是和哈 克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三 是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路──真正的历 险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。） 三、浅显探讨小说 1．你觉得这部小说值得一读吗，为什么？（从趣味性、可读性和知 识性来进行交流。） 2．在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象？（汤姆是个聪明爱动的 孩子，在他身上集中体现了 智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能 等。 他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感 态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。） 四、浏览精彩片段，体会人物特点和语言特点 1、快速浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段描写的是梗概中 的哪一部分内容。（精彩片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家 后的故事。先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈悲痛绝望的心 情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。先悲后喜，充满了喜剧气 氛。接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤 姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃 被困洞中。） 2、再读精彩片段，围绕下面的问题交流： （1）你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你印象最深？ （2 ）你认为精彩片段中哪些地方最精彩 ? 学生自主学习 合作交流 指名汇报 师生互相补充 例：结合具体的内容来简单说一说：如，是个