3.4海洋资源教案1(粤教版八年级上册).pdf

第四节 海洋资源 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1 ．使学生认识海洋中有丰富的生物资源和非生物资源，开发利用海洋资源 的巨大潜力和美好前景，开发海洋资源的重要性。 2 ．使学生了解我国发展海洋水产业的有利条件、主要渔场分布。 3 ．使学生了解我国海盐和海底石油资源开发利用、分布状况。 （二）能力谰练点 培养学生的读图识图能力和对有关地理问题的分析能力。 （三）德育渗透点 教育学生树立合理开发利用、 保护海洋资源的观念， 树立海洋意识和可持续 发展观。 （四）美育渗透点 大海是生命的摇篮，人类的故乡。利用海洋风景图片或美术品或有关录像资 料等展示我国海洋的美丽。 激发学生对海洋的兴趣， 营造美的氛围。 同时在了解 丰富的海洋资源这一基础上，启迪学生认识“海洋不仅美，而且富饶，是外在美 与内在美的统一。” 21 世纪起，人类进入海洋的时代，要帮助学生树立起关注 海洋，准备为开发海洋、建设海洋事业，美化“蓝色国土”而贡献的理念。 二、学法指导 学会用语文学科上的阅读技艺，用地理的眼光，用联系的观点和充分利用地 图，为工具等综合的方法来获得有价值的信息。 三、重点、难点、疑点及解决办法 （一）重点 1 ．认识我国有丰富的海洋资源。 2 ．使学生树立合理开发利用保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续 发展观。 （二）难点 使学生树立海洋意识和可持续发展观。 （三）疑点 为什么各类经济鱼都喜欢到舟山渔场一带回游 ? （四）解决办法 通过读图讲述和组织讨论， 使学生认识到我国有丰富的海洋资源及合理开发 利用保护海洋资源的重要性，树立可持续发展观。 四、课进按排 1 课时。 五、教具学具准备 中国分层设色地形图 （挂图）、沿海渔场和近海石油沉积盆地分布图 （挂图）。 六、师生互动设计 教师与学生谈话讨论，让学生阅读思考，使学生认识海洋资源丰富，我国开 发利用海洋资源的成就和问题。 在此基础上教师启发学生思考应如利用， 保护海 洋资源，最后让他们充分发表意见。 七、教学步骤 （一）明确目标 要求学生了解我国发展海洋水产业的有利条件， 主要渔场分布及海盐、 海底 石油资源的开发利用和分布状况，树立海洋意识和可持续发展观。 （二）教学过程 [ 导人新课 ] 大海是生命之源，它不仅美丽，而且富饶。 21 世纪将是海洋的 世纪。 今天我们就一起来了解我国丰富的海洋资源。 [ 板书] 第五节 海洋资源 一、丰富的海洋资源 [ 讲述] 我国国土辽阔，海陆兼备，海岸线长达 18000 千米，有 6500 多个 岛屿，除了有 960 万平方千米的陆地面积外，根据《联合国海洋公约》，可归我 国管辖的海洋面积约有 300 万平方千米。 这一片宝贵的海洋国土， 随着科技的发 展，它将成为我国开发利用的新领域。那么海洋有哪些资源呢 ? [ 指导] 阅读课文第一段，你能理解文中这几句话的含义吗 ? 学生阅读后，讨论回答。这几句话分别指的是：海洋有丰富的水产资源、石 油资源、海盐资源、海洋能源。 ㈠、结 ] 我国有辽阔的海域，丰富的海洋资源。 [ 指导提问 ] 请同学们读中国分层设色地形图，回答： （1）我国从北向南濒临哪几个近海 ? （2 ）你认为我国海岸线的长度是长还是短 ?大陆架的分布是否宽广