富阳市一小三年级语文下册第二单元7鹿角和鹿腿习题课件新人教版三年级语文下册第二单.pptx

富阳市一小三年级语文下册第二单元7鹿角和鹿腿习题课件新人教版三年级语文下册第二单;一、 读拼音,写词语。 1.xiǎo lù(　小鹿　)正在chí táng(　池塘　)边xīn shǎng(　欣赏　)着自己dào yìng(　倒映　)在水中的影子。 2.小shī zi(　狮子　)的身体很yún chèn(　匀称　),他正在zhuān xīn zhì zhì(　专心致志　)地听妈妈讲故事。 3.听了这个chuán qí(　传奇　)的故事,他不再āi shēng tàn qì(　唉声叹气　)了。;√;三、补充词语,并完成练习。 ( 痛 )( 痛 )快快 没( 精 )打( 采 ) ( 灰 )心( 丧 )气 1.上面的词语中用来描写人物神态的词语有 　没精打采　、　灰心丧气　。? 2.写出三个与画“　　　　”的词语结构相同的词语: 　明明白白　、　清清楚楚　、　高高兴兴　。? 3.形容遭遇失败或困难而失去信心,意志消沉的词语是　灰心丧气　。?;四、句子七彩虹。 1.池水清清的,像一面镜子。 (1)这个句子采用了　比喻　的修辞手法,把　池水　比作　一面镜子　。? (2)用相同的修辞手法仿写一个句子。 　示例:柳条像一个姑娘的长发似的。;3.有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去。(调整词语的顺序,不改变句意) 　在灌木丛中有力的长腿蹦来跳去。?;五、根据课文内容填空。 1.鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!” (1)这句话中没有采用的描写方法是(　D　) A.语言描写　　　　B.动作描写 C.神态描写　　　　D.心理描写 (2)鹿为什么认为自己的腿配不上美丽的角呢? 　因为鹿认为自己的四条腿太细了。　;休息时间到啦;2.两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生! 这句话让我们明白一个道理:　　　　　。? 外表看起来美丽的东西不一定实用,而不美的东西有时却非常有用　;六、课内阅读。 鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。;1.从选段中找出下列词语的反义词。 果断—(　犹豫　)　无力—(　有力　)　 温顺—(　凶猛　)　从容—(　赶紧　) 2.鹿在逃跑的时候,遇到的困难是什么? 　鹿角被树枝挂住了。　　　　　　? 3.用简短的语言概括选段的主要内容。(　B　) A.鹿发现了狮子,开始逃跑。 B.鹿腿帮助鹿从狮口逃生。 C.鹿喜欢鹿角,讨厌鹿腿。 D.鹿喜欢鹿腿,讨厌鹿角。;4.《鹿角和鹿腿》这篇课文告诉我们什么道理?下列分析不正确的一项是(　C　) A.不能单纯地满足于自己美丽的外表,要学会审慎。 B.任何事物既有它的长处,也有它的不足之处。 C.在任何时候,我们都要谦虚,不能够骄傲自满。;七、课外阅读。 狐狸和葡萄 一只狐狸走过一个果园,它停在了一大串熟透而多汁的葡萄前。 狐狸想:我正口渴呢。于是它后退了几步,向前一冲,跳起来,却无法够到葡萄。狐狸后退了几步继续试着够葡萄。一次,两次,三次,但是都没有得到葡萄。狐狸试了又试,都没有成功。最后,它决定放弃,它昂起头,边走边说:“我敢肯定它是酸的。”;正要摘葡萄的孔雀说:“(　既然　)是酸的,那(　就　)不吃了。”孔雀又告诉了准备摘葡萄的长颈鹿,长颈鹿没有摘。长颈鹿告诉了树上的猴子,猴子说:“我才不信呢,我种的葡萄我不知道吗?肯定是甜的。”猴子说着便摘了一串吃了起来,吃得非常香甜。 1.选择恰当的关联词语填在括号里。 虽然……但是……　　　　　　　既然……就……;2.请用“　　”画出描写狐狸非常想吃到葡萄的语句。 狐狸想:我正口渴呢。于是它后退了几步,向前一冲,跳起来,却无法够到葡萄。狐狸后退了几步继续试着够葡萄。一次,两次,三次,但是都没有得到葡萄。狐狸试了又试,都没有成功。 3.当狐狸吃不到葡萄时,它是怎么说的?它为什么会这样说? 它说:“我敢肯定它是酸的。”因为它吃不到葡萄,这样说是对自己的一种安慰。　?;4.(　D　)吃到了葡萄,因为葡萄是它种的。 A.孔雀　　　　　　B.长颈鹿 C.狐狸　　　　　　D.猴子 5.看了这则故事,我认为下列说法正确的一项是(　A　) A.有些人无能为力,做不成事,却偏偏说时机还没有成熟。 B.无论做什么事情,都要亲自尝试。 C.如果犯了错误,我们要及时改正。 D.社会在发展,我们的思维也要发展。;我不能失信;会认5个生字，读准字音，认清字形，理解 由生字组成的词语。; 会认的字; 多音字;;忘记：应该做的或原来准备做的事情因为