二年级-二年级语文我的影子知识点整理.docxVIP

二年级语文我的影子知识点整理 PAGE 1 二年级语文我的影子知识点整理 《我的影子》是一篇非常生动的文章，课文从孩子的视角出发，从生活中引出孩子的发现，对于我们每个人都有的影子出发，写“我”观察到的现象、“我”的想象以及“我”感觉激发学生学习的兴趣，这里给大家分享一些二年级语文我的影子知识点，欢迎阅读!二年级语文我的影子原文一天晚上，我和爸爸一起去散步。走到路灯下，我忽然发现地上有自己的影子。我挥挥手，影子也挥挥手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。走着走着，嘿!我的影子变成《白雪公主》里的小矮人了?走着走着，啊，它怎么又变成“小人国”里的巨人了?真有趣啊!影子一会儿跑在前，一会儿跟在后，一会儿跑到我的左边，一会儿又转到右边去了。它好像在和我捉迷藏。一路上，影子总跟着我，可是它为什么会变来变去呢?二年级语文我的影子知识点字词：影子、挥挥手、蹦蹦跳跳、路灯、越来越长、捉迷藏重点句子：影子一会儿跑到我的前面，一会儿跑到我的后面，一会儿又跑到我的左面了。它好像在和我捉迷藏。挥挥手，影子也挥挥手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。走着走着，我离路灯越来越近，我的影子竟然越来越长，我又变成巨人了!真有趣啊!二年级语文我的影子教案教材分析：《我的影子》是(北师大版)二年级上册第五单元中的一篇课文。这是一篇小故事，相信学生会喜欢这篇课文，学习了前面一篇课文，学生的兴趣和好奇心都被调动起来了本课应巩固这种好奇心，鼓励学生在生活中对一切事物的好奇心和求知欲。教学目标：1。运用已有的识字方法，认识10个生字。2。在阅读中感受、想象语言文字的趣味性。3。培养学生爱观察，对周围现象充满好奇，并有意识的去探究的好习惯。教学重点：熟读课文，认读10个二类字;写好7个生字，会用“一会儿……一会儿……”练习说话，培养学生的好奇心。教学难点：理解影子的形成以及影子的变化规律，培养学生的观察能力。教学设计：一、板书课题，导入新课教师板书：影子。谁认识这个词语?(影子)有谁注意过自己的影子是什么样的?师：有一个活泼、充满好奇的孩子，他把自己的影子描绘得可有趣了。让我们一起走到他的影子世界去看一看。二、初读课文，整体感知1、老师范读，学生听读识字。2、学生指读，多读几遍。3、同桌互读，互帮识字。4、检查学生认识生字情况。5、摘苹果游戏：三、再读课文，整体感悟1、刚才写字的苹果又回到了课文中，你还能认识它们吗?请同学们自由读文。2、在读的过程中，用笔画出自己喜欢的字词、句子，可以多读几遍。3、教师问：读了以后，你都知道了什么?4。朗读课文，感悟：(1)小声读课文，边读边想：我的影子有哪些变化呢?找出来再读一读，想一想。(2)小组交流自由朗读的收获。(3)选择自己喜欢的读课文的方式，把课文中最感兴趣的句子找出来，读一读。(4)汇报交流。(5)有感情地朗读全文，想象影子变化给自己带来的乐趣。(6)分小组讨论：“一路上，影子总跟着我，可是它为什么会变来变去呢?(7)教师小结：原来，影子和路灯的方向、距离有关。当路灯在人的左边，影子就在人的右边;相反，当路灯在人的右边，影子就在人的左边。离路灯越远，影子越长;而离路灯越近，影子则越短。(8)影子这么有趣，又能帮我们，你喜欢影子吗?那你打算怎么读好这篇课文?试一试。(9)有感情地齐读课文。四、课外延伸，自主探索晚饭后，请爸爸妈妈带着你到路灯下走一走，看一看，影子为什么会有这么多变化呢?二年级语文我的影子知识点