五年级上册体育教案-足球头顶球 全国通用.doc

五年级（水平三）《小足球---头顶球》教学设计 一、指导思想 本课以小学《体育与健康课程标准》水平三学习领域发展目标为依据，针对五年级学生身心特点和运动技能形成规律，通过游戏、体验、合作、竞赛等教学手段，充分发挥学生的主体作用，激发学生的练习兴趣，提高学生的思维能力和运动技能，培养学生敢于挑战困难的优良品质。整堂课以游戏与合作贯穿始末，力争让学生在游戏中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作过程中提高运动能力、发展身体素质。 二、学习目标 1.知道头顶球的动作方法,知道头顶球在比赛中的攻防上的重要作用 2.初步掌握头顶球的动作方法，提高头顶球能力。 3.在练习中克服心理障碍，体验合作学习的乐趣。 三、教材分析 本课选自苏教版《魅力足球》水平三五年级头顶球教学单元第一课时，主要学习头顶球技术，该动作关键点在于，触球的时机的判断与头触球的部位的而准确性，因此，该内容对学生空间的判断能力提高有着积极的意义。在实际比赛中，运用头顶球技术对球门的威胁很大，学好该技术，在取得比赛胜利上有很大的作用。 四、学情分析 五年级学生对体育运动兴趣浓厚，他们爱游戏、爱竞争、爱表现，但肌肉控制力和身体协调性不高。在学习内容方面，他们更加乐于接受挑战性的教学内容，因此，本课选择娱乐与挑战并存的头顶球技术，符合学生的发展需要，更容易激发学生学习的积极性。从认知角度来看，学生对头顶球并不陌生，但亲身体验的机会不多，这给本课的学习带来一定的困扰。 五、重点、难点 重点：找准击球部位 难点： 手臂、腿部的协调发力 六、教法与学法 教法：示范讲解法、游戏法 学法：观察法、练习法 七、教学流程 慢跑热身--抛球进圈游戏--顶球游戏--顶同伴固定球--自举顶固定球--顶自抛球给同伴--互抛顶球--顶球比准—仰卧起坐抢球----俯卧撑传球—放松---总结 八、场地器材 1.软排41个 ?2.足球场一块 九、安全措施 1.课前整理好衣物、安排见习生。 2.做好热身活动和专项准备活动，防止运动损伤。 3.关注学生练习安全距离，提醒学生管理好器材。 水平三《小足球——头顶球》 学习目标 1.知道头顶球的动作方法，知道头顶球在比赛攻防技战术上的重要作用 2.初步掌握头顶球的动作方法，提高头顶球能力，并发展身体的平衡、协调等身体素质 3.在练习中克服心理障碍，体验合作的乐趣 学习内容 小足球----头顶球 课次 第一课时 教学重点 解决方法 找准击球部位 学习难点 解决方法 手臂、腿部的协调发力 1. 变化练习形式2逐渐增加练习难度 1.强化动作 2.分层教学 教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 安全要求 运动负荷 时间 次数 强度 准 备 部 分 1.师生问好 2.慢跑热身 3活动腰腹与头颈 4.抛球进圈游戏 5.俩人一组抛球进圈游戏 1.向学生问好 2.组织学生慢跑热身 3.组织学生活动腰腹以及头颈 4.师引导学生自抛球并落入环抱圈 5.引导学生一人抛球、一人用圈接球 1.向老师问好 2.听清要求，积极参与 3.做好准备活动 4.认真抛接，感受抛球技巧 5.积极参与，体验成功的乐趣 队形：列横队， 两人为一组 注意安全距离 5-6 1 小 中 设计意图：1.充分进行热身活动； 2. 为主教材学习做好铺垫。 基 本 部 分 基 本 部 分 1.顶球游戏 设计意图：通过游戏学习，让学生明确头顶球的触球部位。 设计意图：通过游戏学习，让学生明确头顶球的触球部位。 顶固顶球 顶同伴固定球 自举顶固定球 设计意图：1.准确把握顶球部位； 2.巧妙运用抬手与展胸动作发力， 设计意图：1.准确把握顶球部位； 2.巧妙运用抬手与展胸动作发力， 3.顶自抛球给同伴 设计意图：增加球的速度，加强学生对触球部位准确性和顶球时机的判断 设计意图：增加球的速度，加强学生对触球部位准确性和顶球时机的判断 4.互抛顶球 设计意图：来球方向的多样性，增加球的速度，增加难度 设计意图：来球方向的多样性，增加球的速度，增加难度 5.游戏：顶球比准 1.教师讲解示范游戏 2.引导学生两人一组进行顶球游戏 3.教师巡视 ? 讲解示范合作顶固顶球的方法 2.组织学生分组练习? 教师口令集体学练，巡视指导 4.讲解示范自举顶固定球 5.组织分组，练习 6.教师巡视，指导纠错 ? 讲解示范顶自抛球给同伴 2.组织分组，练习 3.教师巡视，指导纠错 1.讲解示范顶自抛球给同伴 2.组织分组，练习 3.教师巡视，指导纠错 讲解示范游戏方法 2.分组，尝试练习 3.巡视指导学生游戏 认真听、看教师讲解示范 2.认真练习，体验头部触球位置 认真听、看教师讲解示范 配合分组，积极练习 认真学练，改正错误动作 认真听、看教师讲解示范 配合分组，练习 及时纠错 1.认真听、看教师讲