国内外_互联网%2b_课堂教学模式的比较分析.pdfVIP

22 数字教育 DIGITAL EDUCATION 国内外“互联网 +”课堂教学 模式的比较分析 章娜 张媛媛 余亮 （西南大学 教育学部，重庆 400715 ） 摘 要： “互联网+” 推动了教育的变革，对传统教学模式产生了巨大的冲击，促使学校积极展开实践，创新教学模式， 以满足新环境下的教育需求。本文从“互联网+”背景下课堂教学模式的要素与特征出发，选择具有代表性的国内外“互联 网+”课堂教学模式案例，在此基础上，提出“互联网+”背景下课堂教学模式对比分析框架，横向上以教学模式五要素为 基本架构，纵向上以国内外的十个案例为主体，进行比较分析。最后，基于比较分析的结果，提出“互联网+”背景下开展 课堂教学实践的建议。 关键词： “互联网+”；课堂教学模式；实践案例；比较分析；启示 中图分类号：G4 文献标志码：A 文章编号：2096-0069 （2020）06-0022-06 引言 局限。首先，“互联网+”打破了传统课堂以知识为重 心的教学理念，更加关注学生的个性发展，同时改变 “互联网+