最新人音版音乐三年级上册《妈妈的心》教案.docxVIP

《妈妈得心》教案 教材分析： 这是一首结构规整， 曲调流畅， 主题鲜明得儿童歌曲。他以第一人称得内心表白， 充满激情 地表达了幸福生活得儿童热爱祖国妈妈得一片深情。歌曲为 2/4 拍、宫调式，全曲由两个 乐段构成。 第一乐段有四个乐句，运用了充满深情、富有儿童语气得表白， 表达了儿女对祖 国妈妈发自内心得崇敬之情。 第二乐段， 在音调和节奏上得松、 紧变化， 唱出了 “妈妈得歌” ， “儿女得歌” ，使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮，与前段形成强烈得对比， 点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈得祝福中结束。 教学目标： 、学会歌曲《妈妈得心》 ，体会妈妈对孩子无私得爱，感受祖国得强大，激发孩子爱妈妈、 爱长辈、爱祖国得感情。 、 在学唱歌曲得过程中学习附点八分音符、 四分休止符、 八分休止符， 了解反复跳跃记号。 、学会用自然得呼吸轻声演唱歌曲得高音部分，用不同得声音力度恰当地表达歌曲中得情 感。 教学重、难点： 、在实践活动中学习附点八分音符、四分休止符和八分休止符。 、感受祖国得强大，在歌声中表达对祖国得赞美。 、歌曲高潮得部分，用自然得呼吸，轻声唱； 4、用不同得力度表达歌曲得情感。 教学过程： 、导入: 师：同学们，我们一般把什么比作妈妈啊? 生：祖国。 师：同学们真聪明，今天我们就来学习一首名为《妈妈得心》得歌曲。大家注意聆听，看它 到底和祖国有没有关系。 二、聆听歌曲： 了解歌曲得速度，情感，区别两段得结尾。 师：这首歌曲好听吗？ 师：我们再来听一遍，请你用心感受一下， 这首歌曲得速度是怎样得？表达了怎样得一种情 感？ 生：这首歌曲是中速得。 师：大家真棒，听得很准确。这首歌曲得速度是中速。表达了我们与妈妈之间、与祖国之间 得深厚情感。下面再来听听，歌曲得演唱顺序是怎样得？歌曲每一段得结尾旋律一样吗？ 生：两段得结尾不一样。 师：对啦！两段得结尾不一样。看，歌曲里有这样一个记号一一反复跳跃记号。 直接师：反复跳跃记号得作用是告诉你， 第一段唱完要从头反复， 然后跳过第一个小房子， 直接 唱第二个房子里得乐句。 我们首先来学唱第一段歌词。请带着亲切得感情，读第一段歌词！ 生读歌词。 三、听唱歌曲第一段： 师：你们读得真好，请听着老师得琴声，轻声唱一唱吧。听一句唱一句。 师弹奏钢琴，速度要慢，生分句听唱。 你们来听师：真棒。这首歌曲第一段得音准大家已经唱得很不错了，但是还有一点小问题, 你们来听 听老师唱得和你们唱得有什么不同: 师分别用正确和错误得方法唱歌， 辅以手势，夸张地突出休止符得停顿与不停顿， 请生对比。 生：老师在有得地方停顿了，我们没有停顿。 师：你们得耳朵可真厉害。 你们看到书上出现了这样得符号吗？这叫四分休止符， 我们在谱 子上看到它，就像看到马路上得红灯一样，要停下来，休止一拍。 师：看来，在歌曲得高潮部分， 大家都遇上了困难，怎么才能唱好呢？老师告诉大家一个办 法，让你们轻轻松松就把这个音唱上去了。请你们坐端正，自然地呼吸，用轻声来唱这个部 分。 生跟琴声唱高潮部分。 师：我们已经知道在哪里要有停顿， 高潮得部分该怎么唱，马上把这些好办法用起来， 唱唱 歌曲得第一段吧！ 生跟琴完整唱歌曲第一段。 四、听唱歌曲第二段： 师：第一段大家学得很认真，也唱得很好了， 我们再来唱唱歌曲得第二段， 刚才大家说第二 段结尾与第一段不同，那请特别关注一下结尾部分，认真听！我们先来唱唱结尾部分。 师弹琴，生着重唱第二段结束句。结尾唱好后，完整试唱第二段歌词。 ―：阻挡我们唱好这首歌得所有敌人一一休止符、高音、反复跳跃记号都被我们一一消灭 了，你们有没有信心能唱好这首歌呢？ 生跟琴完整唱歌曲。 五、处理歌曲： 师：大家唱得这么开心，老师也嗓子痒痒了。我想再唱一遍这首歌曲，请你们静静地听，想 一想，老师用了什么办法，把这首歌曲唱得很亲切，很温馨呢？ 师再完整演唱歌曲。 生回答。 师：老师每次唱到这首歌，就想到了自己得妈妈， 和妈妈在一起总是觉得很幸福。 你和妈妈 之间有哪些难忘得幸福时刻呢？ 生回答。 师：听了你们得讲述，也让我感受到了你们和妈妈之间浓浓得爱。 这首歌曲哪些地方讲述了 妈妈和孩子互相依偎在一起得温馨情景？我们应该用什么情绪来唱呢？ 生回答。 师：真是善于看书得孩子。我们看一看，歌曲得高潮部分描绘得是什么呀？ 生回答。 师：你可真聪明！歌曲得高潮部分赞颂了我们得祖国。你们看， “五颗金星一片红云朵”正 是我们得国旗呀！这个部分，我们要怎么来唱呢？ 生回答。 师：你们可真棒！都像小小得歌唱家一样善于表现歌曲。 现在，我们带着对妈妈得深情和对 祖国得自豪，一起来唱唱这首歌曲吧！ 师放录音伴奏，生有感情地跟唱，师用手势提醒生每个部分得情绪，在歌曲得最后一句，师 提示学生声音渐强。 师：刚才大家都非常聪明