数控机床结构及应用第3章.pptxVIP

本章要点;;3.1.1 数控铣床的主要功能;3.1.1 数控铣床的主要功能;3.1.1 数控铣床的主要功能;3.1.2 数控铣床的分类;3.1.2 数控铣床的分类;3.1.2 数控铣床的分类;3.1.2 数控铣床的分类;3.1.2 数控铣床的分类;3.1.3 数控铣床的结构特点;数控机床结构及应用;3.2 数控铣床的结构及总体布局;3.2.1 总布局与工件的关系;3.2.2 运动分配与部件的布局;3.2.2 运动分配与部件的布局;3.2.2 运动分配与部件的布局;3.2.3 总布局与铣床的结构性能;3.2.3 总布局与铣床的结构性能;3.2.4 铣床的使用要求与总布局;数控机床结构及应用;3.3.1 数控铣床的主传动系统;3.3.1 数控铣床的主传动系统;3.3.1 数控铣床的主传动系统;3.3.2数控铣床的进给传动系统;3.3.2数控铣床的进给传动系统;3.3.2数控铣床的进给传动系统;3.3.2数控铣床的进给传动系统;3.3.2数控铣床的进给传动系统;3.3.2数控铣床的进给传动系统;3.3.2数控铣床的进给传动系统;3.3.2数控铣床的进给传动系统;3.3.2数控铣床的进给传动系统;3.3.2数控铣床的进给传动系统;3.3.2数控铣床的进给传动系统;3.3.2数控铣床的进给传动系统;3.3.2数控铣床的进给传动系统;3.3.2数控铣床的进给传动系统;3.3.2数控铣床的进给传动系统;3.3.2数控铣床的进给传动系统;3.3.2数控铣床的进给传动系统;3.3.2数控铣床的进给传动系统;3.3.2数控铣床的进给传动系统;数控机床结构及应用;3.4 数控铣床的辅助装置;3.4 数控铣床的辅助装置;END;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。3月-213月-21Tuesday, March 23, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。08:14:2208:14:2208:143/23/2021 8:14:22 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。3月-2108:14:2208:14Mar-2123-Mar-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。08:14:2208:14:2208:14Tuesday, March 23, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。3月-213月-2108:14:2208:14:22March 23, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。23 三月 20218:14:22 上午08:14:223月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。三月 218:14 上午3月-2108:14March 23, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/3/23 8:14:2208:14:2223 March 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。8:14:22 上午8:14 上午08:14:223月-21