苏教版二年级下册小学数学全册期末复习单元知识清单.docxVIP

第一单元总结 智慧小锦囊 易错集锦 易错点1:计算结果出错。 误区点拨: (1)计算有余数的除法时,会出现由于乘法口诀掌握不熟练而使商变大或变小,余数变大等错误。 (2)要熟记乘法口诀。商和除数相乘的积应小于被除数,而且最接近被除数,余数要比除数小。当余数大于或等于除数时,说明商小了,可以把商再调大。 易错点2:有余数的除法的意义。 误区点拨: (1)有余数的除法,在把被除数平均分时,要一直分到剩下的部分不够再分为止。 (2)余数要比除数小。 易错点3:忘写余数或忽略余数。 误区点拨: (1)由于初步接触有余数的除法,计算时会忘写余数或忽略余数。 (2)根据乘法口诀,想哪个数和除数相乘的积最接近被除数且比被除数小,那个数就是商。用被除数减去商和除数的积,所得的差是余数。在等号的后面写上商,然后点上六个点写上余数。 (3)在平时计算时,要养成仔细做题的习惯。 第二单元总结 智慧小锦囊 易错集锦 易错点1:时、分单位间的进率易和其他单位间的进率混淆。 误区点拨: (1)根据已有经验,相邻两个单位之间的进率一般是10或100,受已有经验的影响,认为时间单位之间的进率也是10或100。 (2)时、分两个单位间的进率是60。 易错点2:表示时间时,格式错误。 误区点拨: (1)两种方法表示时间,在分是一位数时,容易在“分”前漏写0。例如,表示3时零5分时,在冒号后面直接写5,如:3:5。 (2)时间的表示方法有两种:一种是用汉字描述,如3时零5分,几时就在“时”前写几,多少分就在“分”前写多少;另一种是用数字表示,如3:15,前面是时,后面是分,分是两位数,如果小于10时,几分,就在后面一位写几,前面的0不能省略。如3时零5分,可以写作:3:05。  第三单元总结 智慧小锦囊 易错集锦 易错点1:方向混淆。 误区点拨: (1)根据方向标来确定平面图的方向,平面图一般是按上北、下南、左西、右东制成的。 (2)东和南之间是东南,东和北之间是东北,西和南之间是西南,西和北之间是西北。东南和西北相对,东北和西南相对。 易错点2:观测点不清。 误区点拨: (1)辨别方向时找准观测点是关键,因为物体的位置关系是相对的。如:①甲在乙的哪一面,是以乙作为观测点。②甲的哪一面是乙,是以甲作为观测点。 (2)观测的位置不同,观测点也会变化,要灵活找准观测点。  第四单元总结 智慧小锦囊 易错集锦 易错点1:数位顺序不清楚。 误区点拨: (1)由于左右不分,造成数位顺序记错。 (2)数位顺序表从右边起,依次是个位、十位、百位、千位…… 易错点2:读数、写数出现错误。 误区点拨: (1)读数时,不能出现汉字数字和阿拉伯数字混写现象。 (2)从高位开始读起,千位上是几,就读几千;百位上是几,就读几百;十位上是几,就读几十;个位上是几,就读几。 (3)如果某个数的中间有一个0,就读“零”;如果中间有连续两个“0”,只读一个“零”;如果0在数的末尾,就不要读出来。 易错点3:用算盘表示数错误。 误区点拨: 一般错在将算盘的上珠也看成下珠。在算盘上,上珠和下珠表示的大小是不同的,1个上珠表示5,1个下珠表示1。 易错点4:求近似数错误。 误区点拨: 容易错在一个数的最高位是几,就当成几个千、几个百或几个十。求近似数时,一般先找出这个数在哪两个整十数、整百数或整千数之间,再判断这个数更接近这两个整十数、整百数或整千数中的哪一个。  第五单元总结 智慧小锦囊 易错集锦 易错点1:进率不清楚。 误区点拨: (1)易受1 米=100 厘米的影响,容易把两个长度单位之间的进率看成是100。 (2)已学的长度单位从高级到低级排列,依次是米、分米、厘米、毫米。 (3)牢记:米、分米、厘米、毫米,每相邻两个长度单位之间的进率都是10。1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米。 易错点2:长度单位概念不清,单位填写不准确。 误区点拨: (1)由于长度单位概念不清,经常出现单位填写不准确的错误。 (2)可以从直尺上直观认识毫米、厘米和分米,利用米尺认识米。 (3)借助日常生活中熟悉的事物来记忆长度单位,建立各个长度单位的表象。 易错点3:单位换算不准。 误区点拨: (1)由于单位换算不准,常会出现换算及大小比较的错误。 (2)要弄清什么单位转化为什么单位。高级单位转化为低级单位,是求几个十是多少;低级单位转化为高级单位,是求低级单位里有几个十。 (3)比较大小时,单位要统一,不统一的,要先统一单位。  第六单元总结 智慧小锦囊 易错集锦 易错点1:忘记进位。 误区点拨: (1)进位加时常会忘记进位数。 (2)相同数位对齐, 从个位加起,哪一位上相加满十就向前一位进一。为防止忘记进位数,可以将进位数写在前一位的右下角。 易错点2:数位不对齐。 误