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高二语文教学个人总结 2021 年 高二语文教学个人总结 2021 年 激发学生的兴趣是一项重要任务。为完成这一任务，既要在 课堂教学中扩大知识容量，注意教学方法，又要开展丰富多彩的 活动。下面小编给大家分享高二语文教学个人总结 2021 年的内容 ，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 高二语文教学个人总结 2021 年 1 本学期语文教学工作喜忧参半，值得回顾与总结。 一、在教学中取得的成绩与经验 1.读写是语文教学的重中之重。长期以来，高中语文教学受 高考命题的影响，中解题轻阅读；重选择题练习轻语言表达综合 运用，课堂教学变成了解题练习，文本阅读变成练习的素材，把 课文肢解成不一样的练习素材，学案卷、检测卷、课堂达标卷等 铺天盖地，有声有情有色的语文课成了无声枯燥死寂的解题课。 学生的语文考试分数虽然有提高，可是学生的语文素养依然很低 ，语文学习兴趣索然寡味，教材的读写例示功能丧失殆尽。本期 ，我改变过去的弊端，重视学生的诵读、品味、涵韵，重视学生 的语言材料的积累与运用，重视与教材的对话，重视对教材的阐 发，重视师生的争鸣，重视将文本改编称写作素材的联系，所以 ，语文课充满了生机与活力，回归了语文教学的本源。学生在口 头表达、书面写作、文学鉴赏等方面都有提高。 2.教师的示范对学生的语文学习有种十分重要的作用。当前 ，语文教师中指导轻示范，重布置任务轻下水作业。学生的朗读 水平、书写本事、作文水平日渐低下。尽管语文课数量多，语文 练习任务重，学生的语文素养依然低下。本期，我改变观念，要 学生学好，首先是教师自我示范好，有精彩的教师示范才有学生 热情的学习状态。每次作文我都亲自下水，在作文讲评时把自我 第 1 页 高二语文教学个人总结 2021 年 的作品与学生的作品比较，让学生评判。每次读课文，我总是自 我示范朗读，声情并茂，我认为，教师声情并茂的朗读，即使对 文本不作任何分析，学生也能从朗读氛围中悟出作者的情感，教 师的示范朗读胜过千言万语的分析。我很重视学生的写字训练， 我自我在黑板上端正的字体，合理的排版，给学生无穷的美感， 我也经常把自我的教案本投影给学生欣赏。由于我的示范，学生 的语文素养日渐提高。 3.大阅读是提高语文水平的重要途径。本期我们开设了阅读 课，每次阅读课前我总是布置专题，并交代围绕本专题寻找那些 书籍，如何查找资料，如何做阅读笔记。学生带着问题与主题去 阅读，效果较好。如果没有专题，学生散漫阅读，东一榔头西一 斧头，读的东西不系统，不成整体，不能融入自我的知识系统， 对语文素养的提高用处不大。我经常把自我的阅读计划、阅读专 题、阅读笔记、阅读心得给学生看，让他们模仿。并且我每隔几 个星期就谈谈近期读了哪些书，读后有什么体会。我也向学生推 荐书目。由于对阅读的重视，学生的眼界开阔了，语言运用能了 提高了。 4.改革作文评语是提高学生写作进取性的法宝之一。传统的 作文教学中，重写作过程轻作品讲评，重分数评判轻综合评价， 重技术指点轻人文评价。我改变传统的作文评语，采取 “评文、 评人、评阅读感受”相结合的人文性评语。我撰写的作文评语一 般分为三部分：第一部分评文，即指出文章的优缺点，从取材、 用词、构思、表达技巧等方面来分析，重点选择一两个方面来评 。第二部分评人，即指出作者为什么能到达这种境界或为什么划 入这种地步，把文章的水平与作者的语文学习态度、阅读面、为 人处世的态度、学习方法等联系起来。第三部分凭自我的阅读感 受，即把自我读学生的文章时的心理感受写出来，让学生明白， 这样写会让人产生如此的感受。我的作文评语改革深受学生欢迎 ，学生都说从来没有见过第二个教师这样写评语，读这样的评语 既亲切又兴奋。 第 2 页 高二语文教学个人总结 2021 年 5.专题学习是培养学生自主学习的最好方法。我在本期实行 语文学习方法改革——推行专题学习。这一方法借鉴了教育改革 家魏书生的做法。本期我开辟了九个学习专题： （1）积累生字，把每一篇课文中的生字难字归类整理。 （2）积累词语，把每篇课文中的新词新语以及成语熟语名