高三历史备课组工作总结.pdf

高三历史备课组工作总结 高三历史备课组工作总结 开展集体备课活动是促进教师专业成长，提高教学效益的重 要举措。在新课程实施如火如荼的今天，进一步改善历史备课组 活动，做好历史教学工作，今天学习啦小编给大家找来了高三历 史备课组工作总结，希望能够帮助到大家。 高三历史备课组工作总结篇一 一 、指导思想： 以新课程标准和高考历史考试大纲为依据，充分研究近几年 的高考，不断进行课堂教学改革，在减负增效的大背景下探索高 三历史教学模式，增强历史课的针对性和实效性，培养学生分析 问题、解决问题和应试的能力，加强学法指导，坚持有效训练， 从而提高历史课的教学质量，进而全面提高学生的高考成绩。要 注重夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥 备课组的集体智慧与力量，争取在 20__年高考当中取得优异的成 绩。 二、学情分析： 从整体看，四个班水平参差不齐，但总体上是大部分学生历 史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，答 题不规范;学习习惯还没有真正养成。具体表现为：①尖子不尖， 尖子生虽有一定的基础，但学科优势不明显，需要重点培养;② “ 尾巴较大”，这部分学生上课不认真，考试不在意，没有形成良 好的学习习惯;③学生总体上有较大的潜力，但历史学科思维相对 较弱，需要加大挖掘。 三、复习目标：要完成三轮复习任务 1、第一轮是单元复习阶段：抓点即基础知识，目标：提高基 本能力，重在基本题的熟练掌握 第 1 页 高三历史备课组工作总结 从 20__年 8 月 2 日至20__年 1 月是第一轮单元复习阶段，狠 抓历史基础知识， “突出主体、强化主干、注重方法”，主要进 行学科主干知识的复习。抓基础——认真理解和按照考试说明要 求，做好基础知识复习，各个模块知识点的整合，狠抓细、新、 活，严抓知识点、突破点、考点，规范答题思路、步骤，步步为 营，以静制动。这阶段耗时最长，在这阶段里，我们从文明史观 、现代化和全球化等三大角度，基本遵循课本顺序，适当整合， 对高考考点进行有效复习和训练，特别是一些重点、难点以及高 考复现率较高的知识进行多角度、多视角讲解，引导学生梳理知 识脉络，构建知识体系、知识框架，提高学生分析问题和解决问 题的能力。(到第一学期期末结束必修三本书的复习工作，迎接 “ 一模”考试。) 2、第二轮是专题复习阶段：抓线(整专题)，目标：综合能力 提高突破，多数学生基本掌握主干知识，尤其是典型题例 第二轮(第二学期-5 月上旬)复习主要是专题复习，进行知识 的整合，按照线索归纳、理清、分析、综合知识，使学生从知识 的系统性和逻辑方面组合知识，力求融会贯通。 3、第三轮(5 月 3-4 周)是查漏补缺、综合提升，目标：熟练 高考各类题型，提高速度及准确率。 四、复习思路 学习科学理论，优化教学理念;依 “纲”据 “ 标”，优化教学内容;重视教学设计，优化教学过程;以问题为中 心，优化教学方法;把握适度原则，优化训练过程;倡导合作、和 谐，优化资源利用。 五、复习依据 依据新课程标准和高考文综考试说明，深入研究教材，落实 考点;关注相关高考改革方案， 积极探索实践新课程改革;研究五 年高考三年模拟，利用《三维设计》资料，捕捉当中的有效信息 ，探索高考命题规律，强化训练。 六具体措施 1.首先从思想上引导学生对历史学科予以足够的 重视。与其他学科相比，历史学习不会遇到绝对听不懂的内容， 第 2 页 高三历史备课组工作总结 因此只要大家用心学，人人都会有收获，让学生从心理上树立我 能学好和要学好历史的信心。再者用往届学生的成绩鼓励他们， 考好成绩不是设想，而是完全有这种可能。 2.强化集体备课，加强学习与交流。备课组内部多听课，多 交流， 及时发现各自的不足，并实现优势互学互带，资源共享， 共同提高。 3、认真上好每一节课，努力提高课堂教学质量，指导给学生 正确的学习方法。教学生学会阅读教材而不脱离教材。通过阅读 目录及其子目，构建清