高一上学期语文个人工作总结.pdf

高一上学期语文个人工作总结 高一上学期语文个人工作总结 工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结，可以 明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。 下面就让小编带你去看看高一上学期语文个人工作总结范文 5 篇 ，希望能帮助到大家! 高一上学期语文总结 1 高一年级是起始年级，作为起始年级的教学单位，我刚带一 届高三毕业下来高一，深知高一地基的重要性。 本学期我对语文教改有了这三个方面的打算：学好教材，超 越教材;立足课堂，超越课堂;尊重教师，超越教师。让学生扩大 篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引 领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一 手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力，主要是 开设了阅读课，丰富学生的阅读量。 抓学风促教学 对高一生我们的重点任务是抓学风，让学生养成良好的学习 生活习惯，对于学生进入高二高三后，进一步完成学业具有极其 重要的作用。 本着大纲 “加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和 运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的 精神，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断 地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感 悟熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积 极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯 实 “双基”，强化写作指导，不仅每两周一次大作文，平时每周 第 1 页 高一上学期语文个人工作总结 都要求写周记一篇，摘抄若干。为提高学生的口语交际能力，同 时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性， 形成健全人格。 本期教材处理 1、以单元教学为 “点”，以读写实践为 “链”，较好地完成 并拓展常规教学思路。 新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分 “单元”，根 据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语 文素养的整体提高。因此，我们在使用新教材过程中，不仅注意 教学单元的整体性、能力性以及读写结合的 “系统性”，还注意 “阅读”部分与 “写作、口语”部分的交替式 (穿插)教学，避免 单一的直线式重复性教学。 2、精讲 “教读课”，指导 “自读课”，形成探求式能力型课 模。 每个单元精讲 1—2 篇 “教读课”，以 “课”为例，举一反三 ，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教 师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达 “教，为了不 教”之目的。 “自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内 在特点和学法指导，不可将 “自读”与 “教读”两课型作简单化 “一刀切”的办法处理。 3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。 本学期的教学重点为文言文，新教材的文言文虽是按历史顺 序编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在 积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。计划将 文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本学期要特别注意培 养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言文知识。加大 文言文的练习力度，按照由易到难、由课内到课外的宗旨，检测 阅读水平。 提高质量措施： 第 2 页 高一上学期语文个人工作总结 1、重视教学研讨，审视自己的语文教学 为了提高语文教学质量，我们重视备课活动，备课分工合作 ，关注学生的课堂学习效率，指点迷津，既注重预设，又重视生 成，一课一得，抓紧各个环节，力争课堂教学高效。重视知识点 的落实，注意知识的梳理简要实用，方法的简洁管用。重视研究 作文教学，特别是重视对记叙文教学 “格”的研究，力争让每一 位学生能懂“格”，能写出基本象样的故事性极强的记叙文。 2、重视教学实践，争取课堂教学高效 坐班其间教师间的随时随意性教学研讨，上课心得的交流， 群策群力，勇于尝试，努力实践，不断反思，积极钻研教学，深 入文本，研讨课堂教学教法，使得课堂教学水平有了不同程度的 提高。 3、重视