小学语文二年级上册教学计划.pdf

三一文库（ ）/ 学校用文 / 计划总结 〔小学语文二年级上册教学计划〕 小学语文二年级上册教学计划 一、基本情况： 1、学生构成： 班级人数男女转入 二（ 1）班 72 人 42 人 30 人 2 人 2、学生综合素质分析： 经过一年的学习，本班学生已经熟悉了学校生活，适应 了学校的学习环境，形成了一定的学习能力，养成了一定的 学习、行为习惯。但有一部分学生由于家庭、社会环境的影 响，行为习惯差，学习吃力，对学习缺乏主动性和积极性， 有待于今后与家长联系，建立帮教对象，提高学生的综合素 质与学习能力，使学生的语文素养逐步形成与提高。在教学 的同时注意加大阅读量，引导学生在生活中自主识字，培养 学生自觉读书的习惯，开阔学生的视野。 二、教材简析。 第 1 页 共 6 页 1、指导思想： 深化教育改革，全面推进素质教育，构建开放的、富有 活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼 于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促 进全面发展。 2、教材内容简析： 本册教材共有八个专题，围绕专题以整合的方式组织了 八组教材内容。 依次是：美丽的秋天， 丰富多彩的学校生活， 热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关 爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每组教材都包括 导语、一课“识字” 、四 ~五篇课文以及“语文园地” 。全册 教材共有八个识字，有成语、词语、谚语、三字经、对联、 儿歌等。 全册 34 篇课文， 内容丰富， 体裁多样， 语言生动， 对学生有较强的吸引力。八个“语文园地”包括四个栏目： 我的发现、日积月累、口语交际、展示台。 3、教材地位及联系： 本册教材是低年级段的拼音与识字的继续、提高，同时 又是中年级段阅读教学的基础。这一册教材主要是引导学生 运用所学的识字方法、规律在生活中自主识字、积累语言、 运用语言，从而为中年级的篇段训练打下坚实的基础。 4 、教学重点： （1）识字、写字。引导学生利用已有的知识与识字规 第 2 页 共 6 页 律在生活中自主识字，积累语言。 （2 ）重视朗读的指导与训练，注重学生的阅读感受。 5、教学难点： （1）巩固识字，积累词语，正确运用词语。 （2 ）正确流利地朗读课文。 三、教学目标。 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音。 2、认识 450 个字，会写 350 个字。要求会写的字能读 准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书 面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中识字。养成学 生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、会用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养 独立识字的能力。 4 、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流 利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和喜欢的课文片 段。 5、能联系上下文和生活实际， 了解课文中词句的意思， 在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受 和想法，养成爱护图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、 问号、叹号。 第 3 页 共 6 页 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与他人交流的意识， 能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲 述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在生 活中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式， 学习写日记。 四、教学措施。 1、要注意把握同组各部分内容的内