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抓住孩子早期学习能力发展地关键期 抓住孩子早期学习能力发展地关键期 PAGE / NUMPAGES 抓住孩子早期学习能力发展地关键期 适用文档 抓住孩子初期学习能力发展的重点期 1 孩子的注意力从均衡觉的训练开始 我的孩子出生时胎位不正， 难产， 并且老人带孩子怕危险又没让孩子爬， 老是抱着 孩子，上学后发现孩子注意力特别不集中， 不喜爱好好走路， 爱跑步，可是一跑就爱摔跟头。 老师说的话记不住， 上课不可以恪守纪律， 爱做小动作， 爱说话。我们都思疑他能否是多动症！ 我们该怎么管教这样的孩子？ ◎ 一位家长 家长在对孩子初期训练时更喜爱训练孩子认字、算数、背儿歌、背古诗等，可是， 假如孩子注意力不集中，他就不可以够把你教的知识记着，也不可以能坐下来好好听讲。因此， 家长应当注意训练孩子集中注意力的能力。 心理学家研究表示， 注意力与大脑前庭均衡能力 相关。 前庭器官是大脑中的重要器官， 控制人的重力（地球引力）感和均衡感。 人对重力 的感觉、判断身体与环境的关系、控制身体的均衡，方向感、距离感的正确掌握，以及翻、 爬、坐、站、跑等行动都与前庭器官有重要关系。前庭均衡功能失调的孩子表现为：左右不 分，方向感不明，常常磕磕碰碰，喜爱爬高，绕圈子跑，旋转不晕，怕走均衡木，等等。在 学校里表现得好动不安，注意力没法集中，上课不专心，爱做小动作，喜爱愚弄人，烦躁， 爱发性情， 缺少自信心等。他们比一般孩子更简单给家长添麻烦， 挑三拣四，很难与他人分 享快乐， 也不肯和他人分享玩具和食品， 不考虑他人的需要。 有些孩子还可能出现语言发育 缓慢，说话晚，语言表达困难等。这样的孩子自己学不到东西，也影响讲堂次序，让老师感 到头疼。造成前庭均衡功能失调的原由有：胎位不正，初期活动量不足，爬行不够，长时间 使用学步车，对孩子的运动限制保护过多等。 文案大全 适用文档 家长能够依据以下行为来检查孩子能否有前庭均衡功能失调的问题 ．特别爱玩旋转的凳椅而不会晕。 ．喜爱旋转或绕圈子跑而不晕不累。 ．固然看见但仍常常碰撞他人，桌椅、柱子、门墙。 ．行动时双手协调不良，常忘掉另一边。 ．手脚蠢笨，简单跌倒。 ．俯卧地板或床上时，头、胸、颈部抬高困难。 ．爬上爬下，跑进跑出，不听劝止。 ．不安地乱动，东摸西摸，不听劝止，处分无效。 ．喜爱引人，恶作剧。 ．常常喃喃自语，重复他人的话，喜爱背诵广告用语。 ．左右手都用，不固定使用哪只手。 ．分不清左右方向，鞋子、衣服常穿反。 ．对陌生地方的电梯或楼梯，不敢坐或动作缓慢。 ．组织力不强，常常乱丢东西，不喜爱整理自己的环境。 对孩子前庭均衡功能的训练应从怀胎时开始。胎儿在前 3 个月主假如发育大脑神 经系统，但此时的妈妈都比较紧张地“保胎”而极少活动，有的孕妇在床上要躺好几个月。 其实，在整个怀胎期间孕妇都应当适合地活动，如漫步、做一些家务等。孩子出生回家后， 每日都能够做几秒钟的俯卧仰头、 头竖直等训练。 适合地摇抱孩子， 不要老让孩子躺在床上 看天花板。 3 个月开始训练孩子翻身， 6 个月开始训练孩子坐， 7 到 8 个月开始训练孩子爬 行。据检查，此刻有许多孩子没经过爬就学走路， 而心理学家研究发现：充足的爬行训练与 文案大全 适用文档 孩子的注意力、 动作协调性、 语言能力等关系亲密。 因此，家长不要给孩子过早使用学步车， 不要超越爬行阶段。 12 个月时训练孩子走，而后逐渐训练孩子跑、跳、单双腿蹦、上下台 阶、走均衡木、坐滑梯、跳绳、拍球、坐旋转游戏车等活动能力。 孩子的本体感训练与动作的速度和协调性 我的孩子是早产，小时候身体不好， 爱患病，我们就怕他感冒，因此常常把孩子关 在家里，极少让他出门活动。他的手脚很蠢笨，动作缓慢，起床、吃饭都不焦急，作业每日 都要写到很晚，不论怎么说、怎么奖赏和处罚都不论用，我们该怎么样让他动作快起来？ ◎ 一位家长 有些家长来咨询：为何孩子动作特别慢，写作业拖拖沓拉、边写边玩，自觉性、 自制力特别差？这些问题与孩子的本体感发展阻碍相关系， 而不是学习态度问题， 因此， 家 长怎么严苛地训骂孩子都没实用，而是需要心理训练和心理治疗。 本体感是指人对自己身体的感觉，比如，对大、小肌肉的控制，手眼协调，手耳协 调，身脑协调，动作灵巧和灵便，等等。假如大脑敌手指肌肉控制不好，孩子写作业自然要 慢，写字写不好，简单出格；手眼不协调的，看到的和写出来的就会不一样，常出现抄错数， 写字颠倒等问题；手耳不协调的，听到的与写出的不一致，听写就简单出问题；身脑不协调 的，大脑对身体控制不良，上课、写作业时身体老转来转去，不安地乱动，小动作多等。本 体感不足的孩子，手脚蠢笨，动作缓慢拖沓，悲观，没有长进心，缺少自信心，性情烦躁， 马马虎虎。 此外，因为控制小肌肉和手脑协调的脑神经与控制舌