《过零丁洋》教案教学设计.pdf

《过零丁洋》 教案教学设计 一、知人论世 事先板书：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈， 此之谓大丈夫。——孟子 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生 物之群；有了伟大人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国 家，是没有希望的奴隶之邦。——郁达夫 1 、课前我们读过文天祥的有关材料，这些材料中有 没有让你感动的地方？请大家把自己的读后感受跟班上 同学交流交流。 从小就仰慕英雄，崇尚忠义；文采出众，曾是皇帝 钦点的状元；兵败一路逃亡，历经九死一生的惨境；因 为他忠义，敌人很尊重他；写的信很感人，为了国家他 历经艰辛，无怨无悔，视死如归，但是妻子女儿却顾不 上了，内心悲痛也没有办法；文天祥认为义就是人活着 不能拯救国难，死后还要变成恶鬼去杀贼，誓不与贼共 存。舍生取义。板书：历经艰辛，九死一生，视死如归， 舍生取义。 2 、文天祥的一生，历经坎坷，充满艰辛。 20 岁，皇帝钦点为状元， 4 天后父亲病逝，回家守 孝三年。 24 岁，回朝做官，满以为可以为国效力，但却遇到 奸臣当政，只担任无足轻重的官职。 38 岁，元军进攻南宋，他响应太后的勤王（君主的 统治地位受到内乱或外患的威胁而动摇的时候，臣子发 兵援救）号召，散尽家财招兵买马组织 500 义军，但在对 敌作战中因为官员隔岸观火而几乎全军覆没，仅逃出 4 人。 40 岁，太后执意投降。元军提出必须由丞相出城商 议，当时的丞相害怕得连夜逃跑，文天祥即被任丞相出 城议和。谈判中，文天祥不畏元军武力，痛斥元军，被 扣留。千难万险想方设法逃出，后继续组织；队对抗元 军，取得初步胜利后遭遇元军精锐部队的围歼。 42 岁，不幸被俘，同朝为官的投降者来劝，被俘的 太后和皇帝来劝，投降元朝的亲弟弟来劝，元朝统治者 还拿被俘妻子女儿的生命为条件来劝降，拿高官厚禄来 劝降，文天祥拒不投降。 47 岁，被杀害。 这首诗写于 42 岁。此时他已被俘，在敌人押解途经 零丁洋的时候所作。 二、朗读诗歌 1 、这是一首七律。韵脚有星、萍、丁、青。 2 、齐读诗歌。 三、品读诗歌。 （一）前三联 1 、请同学们从前三联中任选一联，说说从这一联中 你读出了文天祥什么感情，从何处可见。 （2 ）首联：读出辛酸辛苦。为什么有这种感觉？ 一经：一部儒家经典。起一经：从考中进士开始。 干戈：泛指兵器。 寥落：自己孤军奋战的辛酸，也暗含对苟且偷安、 贪生怕死者的愤激。 我参加科举考试，被钦点为状元，从此步入仕途， 尤其是勤王以来，几乎凭一己之力与节节胜利的凶悍元 军作抵抗，这种局面苦苦支撑已经有四年了。 回顾经历，辛酸 （2 ）颔联：读出担忧凄苦。 国家支离破碎，危在旦夕。个人命运漂泊无依，时 起时沉 赏析这一句：运用比喻，生动形象地表现了国家支 离破碎，危在旦夕的命运和个人漂泊无依，坎坷浮沉的 命运，表达了诗人内心的凄苦悲哀。 （3 ）颈联：读出惶恐孤苦 文天祥的军队被元军击败后曾从惶恐滩退往福建， 联想到当时兵败后的忧虑惶恐的心情。而过零丁洋，自 己已经被元军俘虏了。在满眼是元军的地方，自己作为 一个俘虏，想反抗不行，逃走也不行，那种孤苦伶仃的 悲凉感觉可想而知。 一语双关，巧用地名，既表现了形势的险恶和境况 的危苦，也抒写兵败后内心忧虑孤苦的心情，自然贴切， 巧妙新奇。 2 、我们从这三联中体会到文天祥的家国之恨，体会 到他的艰危困苦，体会到他的哀痛凄苦，三联反复渲染 了忧愤悲苦的感情。如果我们读了 《指南集序》中的一段 后会更理解他。男女生分读。 痛定思痛，痛如何哉！ 3 、带着这种哀痛凄苦的感情朗读这三联