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版后现代主义教育哲学对当今教育启示汇总 版后现代主义教育哲学对当今教育启示汇总 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE9 版后现代主义教育哲学对当今教育启示汇总 PAGE 后现代主义教育哲学及对此刻教育改革的借鉴 纲要:产生于19世纪60年月的后现代哲学思潮作为一种当今教育理论研究界的热门思潮，以其自己的责备性、否认性、超越现代性、本地化、民族化、倡议创新精神的思想特色和独到的教育主张，影响着教育基本理论研究方法论，对此刻教育的改革有侧重要的借鉴意义。 重点词:后现代主义哲学；后现代主义教育哲学；教育改革一、“现代主义主义哲学”、“后现代主义哲学”概括 （一）看法论述 所谓“现代”，依照后现代主义者和哈贝马斯等人的共同理解，从历史期间上讲是从 文艺中兴开始，经启发运动到 20世纪50年月，本质上就是指西方资本主义从产生、发 展而走向现代化的过程。“现代性”表现的是理性和启发的精神，从20世纪60年月开始， 跟着科学技术的革命和资本主义的高度发展，西方社会进入一种“后工业社会” 。①资主 本意的“现代化”给人民带来无数的磨难。后现代主义哲学，从某种意义上说是一种社会责备理论，它是今世西方哲学家对于资本主义社会自己发展的一种理论反省。现代性使理性走向了它的对峙面，使自由走向了压迫和统治。所以，这些后现代主义者们要求用新的价值和政治学去战胜现代话语和实践的缺点，呼喊新的范围、思