第二讲新闻传播的要素组合(上).pptx

第二讲 新闻传播的要素组合; 提纲挈领; 扩展的新闻传播模式（基于社会互动）：;;一．媒介生产的“把关人”——新闻传播者; ■ 媒介产品具有公共产品的属性，使得新闻传播者具有不同于一般商品制造者的社会角色。;延伸理解：“把关人”（gatekeeper）理论：; ◇狭义和广义的新闻传播者;;;; ★影像作品中的新闻传播者; ■走近媒体看新闻工作者; 编辑主导型：国外日报编辑部结构及角色分工; 记者主导型：《南方日报》编辑部组织结构图;1．谈谈你对新闻传播者职业特征的认识？ ;; ??闻传播者素质及行为禀性决定新闻品质的优劣 ; 鲁豫语录：;;鲁豫：让你“舒服”，自然地“说出你的故事”，言辞柔和，有强烈的主管情感，客观的洞察有所遮蔽。 ;2．你觉得新闻传播者最重要的职业素质是什么？ ;; 二．受众——被售卖的注意力资源;; 受众内涵的四度扩张过程：;;A.传统受众：从“孤立的个体”到以意见领袖为中介的“小群体”（离散结构）;;; B.第一代虚拟社区受众：以话题为中心的“群集”（圈式结构）;; C.新兴社会网络的受众：关系链条上的“关系”群（链式结构）;;; 收视率VS“网络影响力”;;案例：南都的“家庭记者”新闻服务模式实践;; 三．“媒介即信息”——新闻传播媒介 在当今的发展变迁;新旧形态，“媒介共栖”;;;讨论：真正有影响的新闻是报忧的新闻？;; 广告也是新闻（Ads are news）。 ; “广告的两次售卖”： ;2．电视——传媒业“老大”，娱乐至死？; 美国白宫随团记者的“秩序”真相;;;电视媒体：娱乐消遣是本色;电视传媒发展新趋势：; 3．广播——备受冷落的“部落鼓”？;;; 4．网络——媒体“新贵”最具吸纳力;; 案例研究：报业联手向网络“拿来主义”说不！ ; 调查：博客：名人熟人谁更吸引你？;; 课堂讨论：;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。3月-213月-21Tuesday, March 23, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。09:17:0609:17:0609:173/23/2021 9:17:06 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。3月-2109:17:0609:17Mar-2123-Mar-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。09:17:0609:17:0609:17Tuesday, March 23, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。3月-213月-2109:17:0609:17:06March 23, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。23 三月 20219:17:06 上午09:17:063月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。三月 219:17 上午3月-2109:17March 23, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/3/23 9:17:0609:17:0623 March 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。9:17:06 上午9:17 上午09:17:063月-21