小学心理健康教育教案记录表.docx

江镇中心小学心理健康教育教案记录表 （一二00五学年 第二学期） 第__6_周 执教老师 潘文红 班级_一（2） 教育内容 伸出你的手 教学目标 培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交 往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养 学生做一个快乐的健康的人。 重点难点 培养学生正确的人际交往态度 教学过程 一、导入：你有朋友吗你喜欢交朋友吗这节课将伴随 你T探索怎样才能交上更多的朋友！ 二、活动 ： 1、找朋友游戏 要求：以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五” 数到“一”。 第一次：3个同学一组迅速抱成团。 第二次：4个同学一组迅速抱成团。 第三次：5个同学一组迅速抱成团（学生分组做“找 朋友游戏”。） 2、谈一*谈 （1）我找到朋友时心里感到 。 （2）我没找到朋友时心里感到 。  （学生谈心里感受） 3、交朋友的秘诀 （1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的 （学生归纳交朋友的秘诀） 看课件： 课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意 和她交朋友。（性格好） 课件2:周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一 艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成 功的喜悦。（合群） 课件3:遇到开心的事，受了委屈、遇到困难等愿意把 心里话告诉朋友，增进沟通和理解。（善于开放、表露 自己。） （2）你的交友秘诀呢 （学生归纳：交朋友的秘诀。） （3）清启小品： 问题1:请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。 问题2:不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢 问题3:请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。 （学生进行小品表演：……） 三、总结 教后反思 通过教育培养学生正确的人际交往态度，帮助学  生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实 际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。 江镇中心小学心理健康教育教案记录表 （一二00五学年 第二学期） 第__8_周 执教老师 潘文红 班级_一（2） 教育内容 请让我来帮助你 不要动小动就打小报口 教学目标 克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当 面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。 重点难点 初步培养自己的问题自己解决的能力 消除依赖心理，学会宽容别人 教学过程 一、谈话导入，揭示课题。 1、师：小朋友，我们在学校里T生活、学习。你觉 得开心吗如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么 办 引出：打小报告（板书） 2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办 3、你在哪些情见下，会去报告老师（教师随意板书） 二、看小品，明理。 1、小品1:下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小 明下，小明不问缘由，就跑去向老师se告，说丁丁 打他，急得老师放卜要批改的作业本， 去处理这件事。 看完请学生说小明是怎么做的对不对为什么 2、小品2:有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进 来说话，使老师和家长都无法谈话。 看完请学生说冬冬这样做对吗为什么 3、 教师小结 刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学 之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以 我们“不要动不动就打小报告”(板书) 4、行为指导 如果你是他们，你会怎么做请你帮他们一下好吗 板书：请让我来帮助你 三、行为指导。 刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们 现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我 们来自己解决 1、看板书指导。并贴上小红花。 2、指名表演。 (1) 丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。 (2)老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本 想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。 (3) 丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只 铅笔，冬冬原谅了他。 四、表扬与奖励 1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。 2、夸夸能宽容别人的学生。 3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。 五、总结、唱歌 今天这堂课，使你学到了什么本领是呀，只要我 们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自 己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这 个世界也会变得更美丽。 全班齐唱《请让我来帮助你》 教后反思 通过教育使学生克服依赖心理，学会宽容别人。 发现同学的缺点能当面指出。并初步培养自己的问题 自己解决的能力。 江镇中心小学心理健康教育教案记录表 （一二00五学年 第二学期） 第__10—周 执教老师彭雪青 班级_一（4） 教育内容 善于鼓励 教学目标 1、懂得在交往中用鼓励的方法可以使对方觉得愉快， 并因而增进双方的关系。 2、初步学会在交往中鼓励别人的技巧。 重点难点 帮助学生掌握在交往中鼓励别人的技巧。 教学过程 一、小记者采访 1、情境设计：同学扮演的小记者上台表演：今天，我 接到报社总编分给的任务，要我在明天的富阳报上出 一版有关同学的优点”文章。因此，我现在就到你们 这儿来采访了，请同学们