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北师大版一年级数学上册《最喜欢的水果》教案
【导语】做一份好的教案,可以让老师在教学中游刃有余,显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一,一个优秀的教师,他会在教案中加入自己独到的见解,可能你的见解是最先进的一种方式说不准呢?以下是我整理的相关资料,希望对您有所启发。
教学目标:
知识目标:初步体验数据的整理过程,认识象形统计图和简单的统计表。
能力目标:培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。使学生经历统计的过程,发展学生的统计观念。
情感目标:激发学生参与统计的兴趣,培养学生初步的统计意识。
教学重点:
让学生体验数据的收集,整理过程,初步认识象形统计图和统计表。
教学难点:
引导学生体验数据的收集和整理,能看懂统计图表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
教具准备:
多媒体课件,空白统计图和统计表,水果图片若干,胶水。
教学过程:
一、创设情景,提出问题
1.从学生的生活经验入手,启发谈话。
师:水果王国里有各种各样好吃的水果,谁来告诉同学们你吃过哪些水果,还知道哪些水果名称?
2.情景导入,提出问题。
师:元旦就快到了,我们班准备举行元旦晚会,需要买一些水果。市场上苹果、梨、香蕉、桔子这四种水果价格便宜,又有很多同学喜欢吃,我们就买这四种水果好不好?
这四种水果各买多少呢?这要根据喜欢每一种水果的人数来定,所以老师想请同学们做一个小调查,调查一下喜欢每一种水果的人数各是多少。(板书:最喜欢的水果)
二、合作交流,体验统计过程,解决问题
师:要调查喜欢每一种水果的人数可以有哪些方法呢?
师:同学们的方法可真多!下面以小组为单位,选择你最喜欢的水果的图片,贴在老师为你们准备的卡纸上,让大家一眼就可以看出你们组喜欢吃哪种水果的人多。
1.小组活动,贴一贴。
2.全班交流,评一评。
3.绘制全班统计图和统计表。
(1)师:同学们,小组的意见有了,那么我们怎么知道全班同学的意见呢?
师:请各小组轮流上来用水果图片表示你们小组的意见。一个格子贴一张水果图片,从图表的下方往
上贴。(教师根据各组汇报情况给予评价或表扬)
师:大家共同努力绘制出的这幅漂亮的图画,我们就把它叫做统计图。刚才同学们做的小调查就是进行统计。(板书:统计)
(2)师:喜欢每一种水果的人数可以用统计图表示,也可以用表格表示。(师出示统计表)
你们能根据统计图数出喜欢每一种水果的人数填在表中吗?
学生填完后,师说明这种表格就是统计表。
(3)师:请同学们根据统计图和统计表回答3个问题。
①喜欢吃梨的比喜欢吃苹果的多()个。
②喜欢吃橘子的比喜欢吃香蕉的少()个。
③全班最喜欢吃()的同学最多。
(4)师:谁能向同学们提出其它的问题?
(5)根据调查情况形成决策。
师:现在请大家根据统计图和统计表,说说这四种水果我们各买多少?
三、实践活动,应用新知
1.统计计算工具。
(1)仔细观察,说说图中有什么,再分别说说每一种计算工具的数量。
(2)屏幕出示统计图虚线框,推荐一名学生上台操作电脑,全班同学发表意见,分别把各种计算工具移入统计图中。
(3)独立完成统计表。
师:请同学们根据统计图完成课本95页的统计表,比一比谁完成得好!
(4)小组合作,说一说
①哪样东西最多,哪样东西最少?②哪两样东西同样多?③你还能提出哪些数学问题?
2.统计平面图形。
(1)认真观察图片,弄清图意,明确活动要求。
(2)独立解决问题。
(3)组织学生进行交流。
师:从你自己做的统计图和统计表中,你都知道些什么?
四、课堂总结,延伸新知
师:日常生活中哪些地方需要进行统计?
这节课你学会了什么?学得开心吗?
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