“珍爱生命,从我做起”主题教育活动总结.pdfVIP

“珍爱生命，从我做起”主题教育活动总结 为全面推进素质教育，培养学生乐观向上、积极进取、珍爱生命的心 理品质，促进学生健全人格的形成，根据上级要求，结合本校实际情况认 真开展了以“珍爱生命，从我做起”为主题的教育活动，总结如下： 1、学校充分利用校园广播、 黑板报、主题班会等形式宣传 “珍爱生命， 从我做起”的主题教育思想，提高学生珍爱生命的意识。 2 、将生命健康教育渗透到学科教学中。 各门学科是生命教育的显性课 程，要在这些学科中增强生命教育意识，充分挖掘生命教育资源，适时、 适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。 3 、将珍爱生命教育活动与学生的日常行为习惯养成教育结合起来。 学 生行为习惯养成教育本身就包含有生命教育内容，要通过有关方面的习惯 养成教育，培养学生的自理能力，督促学生学会关心自我、关心他人、关 心自然、关心社会。 4 、积极开展了学生青春期生理、心理健康教育。 5 、举办专题教育活动。各班进行专题讲座，加强学生生命教育，激发 学生对生命的热爱，教给学生安全知识、自我防范、自我保护的常识，提 高学生生命健康意识，依法保护自己，尊重他人的生命健康权。 6、开展了主题班会、 团队教育、社会实践等活动。 根据学校统一部署， 有计划地开展了以“珍爱生命，从我做起”为主题的各种实践活动，加强 对广大学生的生命教育，使学生了解自己的成长历程，激发学生对生命成 长的自豪感，培养积极的生命价值观。 7 、全面建立家校共管的育人机制。通过家长会、家访等沟通形式，加 强家校联合，形成教育合力。要帮助家长转变教育观念，要求家长在关注 子女学习和生活的同时，更要关注未成年人的生命教育、安全教育、心理 健康教育和思想道德教育， 要善于发现子女非正常行为并及时与学校沟通， 做到早发现、早预防、早采取措施，促进学生健康成长。 通过这次主题教育活动，学生进一步了解了生命的意义，珍惜生命价 值，帮助学生掌握了一些心理健康知识，学会调适心理的方法，塑造学生 健全的人格。学生更加热爱生命、热爱生活，建立生命与自我、生命与自 然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心 社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值，促进学生身心健康、和谐 发展。 莲花九义校 2012 年 3 月 7 日