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(部编 )人教 2019 课标版一年级上册比尾巴教学设计 .
《比尾巴》教案
6. 比尾巴 教学目标：
知识与技能：
1 、正确认读比、尾、巴等 11 个生字，会写长等 4 个生字，认
识 2 个部首扌、八。
2 、能正确、流利地朗读课文，读好问句。
背诵课文。
过程与方法：
自主学习，交流式学习。
情感态度与价值观：
了解一些动物尾巴的特点，激发学生对动物的喜爱之情。
教学重点：
练习朗读，认识生字。
教学难点：
读好问话的语气。
教学准备：
多媒体课件 课 型：
新授课 课时安排：
2 课时 教学步骤：
第一课时 课时目标：
1 / 8
1. 初读课文认识本课 11 个生字。
2. 了解一些尾巴的特点。
3. 读好问句。
一、创设情境，揭示课题 1 、设计游戏：
小朋友，喜欢做游戏吗？快拿出你的小手，我们来做个摸身体的
游戏吧！我来说你来做一二三， 摸摸你的脸； 一二三，摸摸你的鼻子；
一二三，摸摸你的腿；一二三，摸摸你的肚子；一二三，摸摸你的尾
巴（生哄堂大笑） （边拍手边做）。
2 、谈话揭题：
小朋友都没有尾巴，那你知道谁有尾巴吗？ [ 板书：
尾巴 ] （尾巴的巴读轻声）小动物有尾巴可高兴了，今天他们要去
森林王国比一比自己的尾巴。
[ 板书：
比] 3 、读题 （让学生在轻松愉快的气氛中进入课文，自然过渡
到题目上来，激发学习的兴趣。
） 4 、指导书写生字比，教师巡视 , 提出比一比谁写的漂亮做的端
正。
二、朗读课文，整体感知 1 、师：
小动物的比赛马上就要开始了，让我们一起去看看比赛好吗？
师：
好，请小朋友们翻开到 83 页，自由读一读课文，读课文之前听
听老师的要求。
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将生字圈出来，不认识的字借助拼音宝宝读准字音。
将每句话读通顺。
生自由朗读课文。
师：
小朋友们在下面读得可认真呀 ! 老师也把生字整理出来了， 让我们
一起来学习他们吧！ 出示：
比 尾 巴 谁 长 短 把 伞 兔 最 公 师：
自己先借助拼音读一读。
师：
谁愿意当小老师带小朋友读一读呢？（小老师带读） 师：
我们的小老师真棒，声音都特别洪亮，给他鼓励。
师：
开火车读。
师：
小朋友对音节掌握得真好，我们来检验一下自己。
你们喜欢吃苹果么， 如果你能读对苹果上的字就可以吃掉它 师：
摘摘树上的苹果。
师：
小猴子想要过河，要读对词语才能过河，谁能来帮帮他 师：
小朋友们真聪明，个个读得都像小播音员。
读音大家都会了，回忆一下我们教的识字法，你是如何记住它们
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呢
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