新北师大数学六年级上册教学反思.docxVIP

新北师大数学六年级上册教学反思 新北师大数学六年级上册教学反思 PAGE PAGE # / 401 新北师大数学六年级上册教学反思 新北师大数学六年级上册教学反思 PAGE PAGE # / 401 新北师大数学 六年级上册教学反思 施培增 第一单元 圆的认识 圆的认识（一）课后反思： 在学生已认识圆的基础上， 深入的了解圆的各部份 名称。 学生对圆心与圆半径的作用能理解， 掌握了本课 的重点内容， 在教学中我 注重以下 3 个环节 1 、 以生为 本，自主探究。 2、将“圆”有效整合本课教学，充分放大圆的文 化特性。 3 、在多元开放的情境下进行探索性学习。 本节课实施下来， 应该说学生对于圆的基本的数学 知识、 数学技能掌握比较好。 在教学后的反馈中表现出 学生对于圆的半径、 直径等概念的理解比较到位，对于 直径、半径及其与圆之间的关系的掌握比较透彻。 圆的认识（二）课后反思： 回忆课堂： 1 、引导学生在实践活动中探索，发现， 验证。 多次折纸的过程增加了学生学习的趣味性， 第一 次折纸学生利用经验很容易找到圆心， 如果引导学生说 一说为什么 “对折再对折” 就可以找到圆心学生很难说 清楚。教学中通过多次折纸观察思考，找到答案。交流 汇报， 从中进一步理解圆的轴对称， 一个圆的半径都相 等。操作中体会交流，体会圆的特征，发展空间观念。 2、有效练习，提高课