西师版小学数学二年级下册全册教案.pdfVIP

二年级数学下册 全册教案 1 第一单元：万以内数的认识 （一） 教学目标 1． 认识计数单位“百”与“千” ，了解计数单位“万” ，让学生建立初步的计数单位体系，掌 握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位之间的十进制关系，能 用知道的计数单位数出数量在万以内的数。 2． 了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的数表示的含义， 知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。 3． 会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数，会比较数 的大小。 4． 在现实中培养学生初步的数感，会对较多物体个数进行初步的估计判断和推测，让学生体 验数在生活中应用的广泛性、现实性，培养学生初步的猜测能力。 （二） 教学重点 1． 认识计数单位“百”与“千” ，了解计数单位“万” ，让学生建立初步的计数单位体系，掌 握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位之间的十进制关系，能 用知道的计数单位数出数量在万以内的数。 2． 了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的数表示的含义， 知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。 3． 会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数，会比较数 的大小。 （三） 课时安排 9 课时 2 数数（第一课时） 教学内容： 教科书 P1 主题图， P2— P3 例 1—例 3 ，课堂活动 备注 教学目标： 1． 通过操作， 经历一、 十、百、千、万计数单位产生的过程， 明确知道一、 十、百、千、万都是计数单位，感受计数单位的意义，并知道相邻两个 计数单位之间的进率是十，由此进一步培养数感。 教学重点： 认识计数单位“百”与“千” ，了解计数单位“万” ，让学生建立初步的计 数单位体系。 教学难点： 知道相邻两个计数单位之间的进率是十 教具学具： 计数器 板书设计： 数 数 10 个一是十 10 个十是一百 10 个一千是一万 教学流程： 教学流程 复 备 教学主题图 1． 请小朋友们仔细观察主题图，从图中你能发现哪些数 字？这些数字有什么共同的特点？ 生：说出数字，都比 100 要大 2． 这些数字都比我们以前学习的 100 以内的数要大，有 的还要大得多。 你看，在生活中我们随时会用到数字， 并且常常会用到比 100 更大的数，想想，除了这些数 字，你还遇到了哪些比 100 大的数。 举例说一说生活中比 100 更大的数字。 （学校操场的跑道 长 200 米，我们学校有 1000 多人等） 3． 在生活中比 100 大的数还有很多很多，今天我们就一 起来认识它们。 复习旧知 1． 为了更好的认识这些数字，我们先一起来学习计数单 位。