《那个星期天》教案.pdfVIP

那个星期天 日期 教学目标： 1. 有感情地朗读课文，整体把握文章内容 2. 初步体会“我”的心情变化 3. 体会文中生动细腻的心理描写 重点与难点： 重点： 初步体会“我”的心情变化 难点： 体会文中生动细腻的心理描写 课时： 1 教学过程： 教学流程 活动 修改 一、导入 我们上学期学过一篇关于“盼望”的文章，哪 位同学可以来给我们回顾一下那篇文章的主要内 容？ 《盼》写了一个小女孩盼望穿上的新雨衣的故 事，文中生动地描绘了小女孩的心路历程。 我们今天再来学习一篇与盼有关的文章，史铁 生的《那个星期天》 。 针对课题《那个星期天》 ，你有哪些疑问？ 那个星期天发生了什么？为什么作者要取这 样一个题目？ 二、新课讲授 带着这些问题，我们一起来读这篇文章 （一） 作者介绍 史铁生（ 1951 年 1 月 4 日—2010 年 12 月 31 日）， 中国作家、 散文家。 1951 年出生于北京。 1967 年毕 业于清华大学附属中学， 1969 年去延安一带插队。 因双腿瘫痪于 1972 年回到北京。后来又患肾病并 发展到尿毒症，靠着每周 3 次透析维持生命。后历 任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副 主席，中国残疾人联合会副主席。 自称职业是生病， 业余在写作。 2010 年 12 月 31 日凌晨 3 时 46 分因 突发脑溢血逝世，享年 59 岁。 （二）朗读课文，理清思路 1. 自读课文，思考本文主要写了一件怎样的事？能 否用一句话概括？ 文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带 他出去玩的经历 2. 这篇文章以什么顺序来写的呢？ 时间顺序，从早到晚 3. 与时间变化而变化的是什么？ “我”的心情 4. 那么我们可以归纳出，本文主要写了“我”心情 的变化。那么课文的第一小节有什么作用？ 交代了故事发生的时间，引出下文。 如果把第二句改成 “那个星期天我从早等到晚” ，好 不好？为什么？ 不好，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。这里 罗列了时间点，显得时间过得特别漫长。突出了等 待过程的煎熬和我的期盼