8.6巴西教案(湘教版七年级下册)(7).pdfVIP

巴 西 教 案 a. 知道巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家 b. 能说出热带雨林对巴西的环境效益、 开发目的及生产的环境 问题的影响。 认知目标 c. 能说出巴西的地理位置、地形区划及主要气候特征。 d. 能说出巴西工农业生产的特征。 e. 能读图说出巴西主要的城市及分布地区。 a. 归纳独特的拉丁文化的特点。 教学目标 b. 认识到殖民统治对巴西的种族的构成、 政治、 经济、 文化的 深远影响。 能力目标 c. 了解巴西热带雨林的成因及现状， 以及亚马孙河水量大的原 因, 提高综合分析地理问题的能力。 d. 能初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决办法。 培养学生热爱科学、 增强环保意识。 通过对亚马孙河流域开发 情感目标 与保护的了解， 懂得保护热带雨林的重要意义， 初步树立保护 全球环境的观念。 通过对比巴西过去和现在的经济结构差异，了解巴西经济的发展历程。并 教学重点 从中认识到单一经济的弊端，进一步理解当在今世界中发展中国家建立健 全独立经济体系的必要性。 a. 分析亚马孙雨林现状和遭受破坏的原因，及相应的保护措施，使学生懂 教学难点 得保护热带雨林的重要意义，初步树立保护全球环境的观念。 b. 使学生初步学会分析热带雨林的成因，及亚马孙河水量大的原因。 “说、读、 世界政区图、巴西政区图、多媒 想、 议”式 教学方法 教具选择 体课件、 巴西主要地形区的图片、 分层推进 巴西主要城市的图片。 法。 教学设计 教学过程 教师活动 学生活动 同学们知不知道 2002 年 引入新课 提问 世界杯足球赛冠军队是哪 回答（巴西） 个队？ 板书 足球王国──巴西 随着旅游业的发展，走出 国门旅游对我们来说并不 陌生，特别是到西半球的 讲解 拉丁美洲领略一下拉美的 提问 风土人情对我们应该更有 吸引力。那么如果我们要 去巴西旅游，你认为要了 解它几个方面？ 让我们怀着希望，背着行