人教版一年级语文下册第一单元知识点及练习题.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 人教版一年级语文下册第一单元知识点及练习题 【导语】人教版一年级语文下册第一单元知识点，文章包括：柳树醒了、春雨的色彩、邓小平爷爷植树、春晓、村居，下面就一起来学习吧！以下是我整理的相关资料，希望帮助到您。 【柳树醒了】 　　知识点： 　　《柳树醒了》，题目已散发出诗意。 　　这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。 　　柳树醒了，春雷把她从沉睡中叫醒了。她睁开睡眼，春雨给她洗澡，春风给她梳头，春燕跟她做游戏。柳树醒了，她是那么柔软，那么鲜嫩，那么活泼，那么妩媚动人。她不就是春姑娘吗? 　　柳树醒了，春姑娘来了。春天闪耀着明丽的色彩，跳动着轻快的音符，弥漫着逗人的童趣，悄悄地向我们走来。 　　柳树醒了，孩子们也醒了。孩子们在不知不觉中，又长高了。一年之计在于春，孩子们又投入新的学习中了。那读书声，那欢笑声，给春天的乐谱上增添了美妙的音符。 　　课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。 　　“在春天里，还有什么醒了呢?”课后的这个问题，打开了孩子们想象的大门。要相信孩子，孩子的眼睛里折射出的画面，比诗更蕴含深意。孩子的心，就是一篇童话。 　　(一)识字写字 　　1.生字的呈现。 　　(1)出示课题时，后写“醒”字，引导认读，注意读准后鼻音。 　　(2)结合对课文的朗读和感悟，出现“春雷”“洗澡”“柳枝”“软了”“梳头”“柳梢”“绿了”“玩耍”等词语。引导认读“澡、枝、梳、梢、耍”等生字，注意分清平、翘舌音。 　　2.生字的识记。 　　(1)本课涉及平舌音和翘舌音的生字较多，要注意读准。“澡”是平舌音，“枝、软、梳、梢、耍”都是翘舌音。另外，注意“醒”是后鼻音，“雷”是边音。 　　(2)“枝、梳、梢”字形上的联系，可引导学生自己发现。 　　(3)“醒、雷、澡、耍”可引导学生利用偏旁、部件、新旧字联系等记认字形。 　　(4)“梳、梢、耍”与其他生字相比，使用率较低，学习难度较大，要重点识记。 　　3.识字的巩固。 　　(1)利用课后图标“我会读”，引导学生自己读词语，巩固认记生字。 　　(2)做词语连线练习’练习，巩固生字的识记。如： 　　春雷说话柳树醒了 　　春风洗澡柳梢长高了 　　春雨梳头小朋友软了 　　柳树玩耍柳枝绿了 　　练习题： 　　1、读一读，写一写。 　　shuōhuà　　péngyǒu　　chūntiān　　gāodà 　　（　　）　　（　　）　　（　　）　　（　　） 　　2、拼一拼，连一连，把花朵插进花瓶里。 　　3、照样子，写一写。春：春天春风春雨春雷______雷：雷电____________ 　　4、想一想，说一说。 　　（1）在春天还有什么醒了？ 　　①醒了的动物有：___________________________ 　　②醒了的植物有：___________________________ 　　（2）你喜欢柳树吗？___________________________________________________ 　　听老师读一读《春笋》想一想，说一说。春笋一声春雷，唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它们迎着阳光，在春风中笑，在春雨里长，一节，一节，又一节，向上，向上，再向上。 　　1、春笋长得快吗？ 　　2、笋儿在春风中笑，在春雨长。你在春风春雨中干什么？告诉老师好吗？ 　　3、看图，你能把下面的话补充完整吗？我在春风中_______你在春风中_________她在春风中______看图大胆想象，说一说，写一写。 　　柳树醒了，她对小鹿说：“_____________________________________柳树醒了，她对小草说：“_____________________________________柳树醒了，她对_________说：“________________________________　　 【春雨的色彩】 　　知识点： 　　一、生字 　　重点字词-欢 　　重点字词-油 　　重点字词-滴 　　重点字词-洒 　　重点字词-淋 　　重点字词-颜 　　重点字词-底 　　重点字词-题 　　重点字词-趣 　　重点字词-论 　　重点字词-线 　　二、阅读知识 　　从哪些词语可以看出小鸟们在争论?该怎样读出争论的语气呢? 　　指导朗读： 　　“不对”;“不对，不对”;“你们瞧”;“你们看”。 　　可以尝试一下用一种轻快活泼的语气来读。 　　描写春雨动作的词语有哪些呢?答案：“落、淋、洒、滴” 　　描写春雨颜色的词语有哪些呢?答案：“绿色、红色、黄色” 　　三、例句仿写： 　　“……花……了