3.4《中国的河流和湖泊》教案(2)(中图版七年级上册).pdf

3.4 《中国的河流和湖泊》教案（ 2） （中图版七年级上册） 教学目标： 知识目标： １、 知道黄河是我国第二大河。 ２、 了解黄河的源流概况（发源地、长度、支流、分段等） 。 ３、 了解黄河的忧患与治理。 能力目标： １、通过阅读地图，了解黄河的概况，培养学生的读图能力。 ２、通过报道、地图、图片及资料的分析，能够解释黄 河下游河段产生灾害的原因。 德育 目标： １、通过了解黄河的概况培养学生的民族自豪感和民族自信心。 ２、通过对黄河的治理的探讨，培养学生的创新能力，唤起学生对治理黄河、保护黄 河的责任感。 ３、逐步树立辩证唯物主义、人地协调 观念及可持续发展的观念。 教学重点 ： １、 了解黄河的源流概况； ２、黄河下游河段治理 教学难点： １、黄河水系 的空间分布； ２、黄河下游河段的治理。 教学方法： 读图分析法 、小组讨论法等 教学准备 ：有关黄河图片等 教学过程 ： 引入新课： 展示有关黄河图片， 让学生根据画面判断这是我国哪一条河流， 以激发学生的学 习兴趣。 过渡：今天就让我们走进黄河，先来了解黄河的概况。 读图：让 学生读 《黄河流域》 图找出黄河的发源地和注入地？ （黄河发源于巴颜喀拉山脉 ， 注入渤海。） 1 活动 ：指导学生在课本中找出黄河长度、面积，得出“中国第二长河”结论。（全长 5464 千米。） 读图：读《中国地形》图，让学生描出黄河干流，指导学生分析黄河流向，找出干流依次流 经地形区（黄河干流流经的地形区，按从上游至下游 的顺序是：青藏高原、黄土高 原 、内蒙古高原、华北平原） 读图：读《 中国行政区划》图，让学生描出黄河干流，指导学生读出长江干流依次流经的 省级行政单位（黄河流经九个省区。） 活动： 指导学生用彩色笔在 P96 中找出分界点：内蒙古的河口、河南省的旧孟津。 活动： 指出黄河干流的主要支流， 指导学生用彩色笔在图中沿支流流向描绘支流， 并圈出内 蒙古的河口、河南省的旧孟津。 活动 ：读《黄河水系主要水电站的分布》图。并用彩色笔勾画出龙羊峡、刘家峡、青铜峡、 三门峡、小浪底等著名水电站，了解其大致位置。 提问：偌多水电站集中在哪个河段呢？（上游） 过渡：千百年来黄河就像慈祥的母亲哺育着两岸的人民， 我们称它母亲河， 可有人说它是 害 河，这是怎么回事呢？下面我们来看课本 M 图，难怪人家说黄河 “一石水，六斗泥”？请 同学们根据图片分析黄河为什么多沙。（黄河在中游经过黄土高原） 讨论： 治理黄河的关键是什么？ （做好黄土高原的水土保持工作， 重要防洪工程——河南小 浪底水利枢纽在建设中。） 读图；读课本Ｐ图思考黄河在下游 河段出现什么现象？（黄河下游出现“地上河” 现象） 讨论：为什么会黄河在下游河段出现这种现象？（原因：黄河下游流速减慢，泥沙沉积，河 床抬高而成。） 课堂小结：同学们，这堂课你们学到了什么？（由学生总结以强化学习） 布置作 业： １、指导学生手绘黄河水系图。如图： ２、读图题：读黄河水系图，回答下 列问题： 2 （1）图中①是 _汾_河，