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小学英语词汇教课有效性策略研究 小学英语词汇教课有效性策略研究 PAGE / NUMPAGES 小学英语词汇教课有效性策略研究 小学英语词汇授课有效性策略 研究 瑞安市 2013 年度教育科学研究课题 申 报 表 课 题 名 称：小学英语词汇授课有效性策略研究 课 题 类 别：□教科规划课题 √□授课研究课题 □教师小课题 研 究 方 向：□课程与教材 √□教与学 □教师专业发展 □学校管理与发展 □议论与质量检测 □德育与心理 □体育卫生艺术 □其他 课题负责人： 林秀海 执笔（吴芳芳） 职务或职称 小教高级 单 位：瑞安市湖岭镇中心小学 成就形式 论文、 案例 手 机： 完成时间 2013. 10 小学英语词汇授课有效性策略研究 结题报告 一、课题的提出 1 二、研究英语词汇授课有效性策略的意义 1-2 三、课题研究的预期目标 2-3 四、课题研究的基本内容和方法 3-6 五、课题研究过程 6-7 六、课题研究成就 7-10 七、课题研究见效 10-11 八、课题研究反思 11 九、参照文件 11-12 十、附录 12- 1 一、课题的提出 随着时代的发展， 新课程改革的不断深入， 小学英语授课逐渐普及，我校地处农村， 因此在授课过程中存在着各样各样的问题， 特别是词汇授课。 单词是语言的最基本单位， 是语言的三大概素之一， 对实现语言的交际功能起重视要作用。 可是在学习过