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小学英语项目化案例 小学英语项目化案例 PAGE / NUMPAGES 小学英语项目化案例 初探项目化学习在小学英语授课中的运用 泗塘新村小学 徐丽娜 一、项目学习的归纳 项目化学习是一种基于真实问题的研究性学习，一方面，项目活动的设计平常围绕某个问题而张开，另一方面，学生在详尽的情境中经过研究来解决这一本质的问题。从学习心理学的角度来讲，项目化学习就 其本质来讲是一个问题解决的过程，一般要经过：发现问题 - 提出问题 - 解析问题 - 谈论等几个阶段。 21 世纪技术》一书对 PBA是这样定义的：“项目学习重申运用学科的基本看法和原理，从真实世界中的问题出发，经过组织学习小组扮演特定的专业角色并借助多种资源张开研究活动，在一准时间内解决一系列互相关系着的问题，并将研究结果以作品或绩效的形式展现出来。 ” 二、项目的设计 项目的背景解析。 项目学习可以运用于学科的某一课时授课，或是单元的的整体设计授课、复习。因此依照所授课校整体的本质学情，结合客观存在的家庭要素，即父亲母亲其实不是是精晓英语之人，从而以致学生运用语言的机遇很少的情况。我试一试将“项目化学习”的设计运用在有必然语言基础的五年级课堂授课。 而小学阶段高年级的英语课程任务是：在激发和培养学生学习英语的兴趣、使学生成立自信心的基础上，养成优异的学习习惯和形成有效的学习策略，并且发展学生自主学习的能力和合作精神，使学生掌握必