小学学习小组建设实施计划方案.docx

小学学习小组建设实行计划方案 小学学习小组建设实行计划方案 PAGE / NUMPAGES 小学学习小组建设实行计划方案 专业资料 南强中学学习小组建设方案 合作学习是新课程标准提议的重要学习方式，随着我校课改的渐渐推进和 深入，教师对合作学习的认识已经超越理念走向行动， 从盲目试一试到有序运作，从侧重形式到讲究实效。如何真切让学生的行为、认知、感情参加到小组合作 学习中来，如何将小组进行最优化组合、最优化分工，如何进行小组谈论，如 何为更好、更有效地睁开好小组的合作学习，使小组合作学习真切拥有实效， ，特拟定以下方案： 一、小组的组建 1、组建的目的：让学生能够自我管理、 自我拘束，并在此基础上形成合作与竞争的优秀场面。 2、组建的方法：组间同质，组内异质 即学习小组在组成上要求小组成员的性别、学业成绩、智力水平、个性特点、家庭背景等方面有着合理的差异，这样成立的合作学习小组才能“组内异质，组间同质”。 组内异质为互帮合作确定了基础，而组间同质又为全班各小组间公正竞争创立了条件。 如何进行科学、合理的分组，基本保证学习小组“组内异质，组间同质” 呢？ 以 44 人的班级规模成立 4 人合作学习小组的操作程序为例， 全班能够组成 11 个学习小组。第一从全班优选出 11 名学习成绩好、组织能力强、同学中声威较高的学生担当各组的组长；尔后按学业成绩和能力水平，从高到低分别 选择编号，优选得力的组长安排各组的副组长（l 人）、学科组长（ 1 人）。 小组长应具备以下条件： ① 很强的组织协调能力、很强的责任心和集体荣誉感； ② 很强的口头表达能力； ③ 学习成绩优秀以上； ④强烈的创新意识和发现问题、提出问题的能力； ⑤ 服务同学的意识。 小组长不用然是组内学习成绩最好的学生，却必然是各方面能力最强的学 生。教师不但要善于发现具备这些能力的学生， 而且应该培养学生的这些能力。3、给组员编一个相应的代号 对小组每个成员进行编号， 4 个成员分别编为 1-4 号，所有小组相同编号 的学生都坐在每一组的同一个地址。小组 4 个成员进行详细分工。如 1 号任领导和主持人， 2 号是事物管理员， 3 号中心发言人， 4 号记录检察员。每个编号都有详细的职责，如 1 号主持人，负责编制本小组的活动规则，分配小组成员的任务，帮助化解矛盾和争端，提出有利于小组进步的建议，负责对小组成员 进行谈论，保证小组内工作在即准时间内完成。 2 号、 3 号、 4 号也是这样。注意：各成员角色可如期更换，职责如期轮流，有利于培养学生的合作精神，有利于学生全面的发展。关注差生，让差生勇敢发言，多给他们表现的机会。 4、座位的编排。 由班主任依照本班学生人数自行设计座位安排，原则上一个学习小组的座位要有利谈论学习。别的，小组不能够靠墙，留出空间给老师走动，便于巡视。 二、小组管理 自我管理，责任明确 三、小组文化 WORD 圆满格式 下载可编写 专业资料 1、让全组成员集思广益、 共同磋商，为小组取一个积极向上富饶新意的响亮的名字，以凝聚人心，形成小组目标和团队精神。 2、每个小组必定拥有“两个一” ，即一条拥有积极激励意义的格言，一套严格认真，拥有拘束力的“组规” 3、由组长不如期组织形式多样的小组活动，如小组成员会、会商、游戏、竞赛等，以友善组员之间的关系，加强小组的凝聚力。 四、睁开学习小组培训：多层次、多角度睁开学习小组的培训。 （一）培训组长 、明确小组长的责任和作用 1）小组长要团结同学、 帮助同学、组织同学，打造积极向上的小组学习团队，勇敢地担当起学习小组的领头羊角色。 2）掌握好组内同学自主、合作、研究、谈论和显现的进度，做好组织分工，明确任务目标，保证每个学习段的学习活动有序进行。 3）成立起针对每个小组成员学习态度、 学习收效的谈论体系， 如期宣告、总结，以督促小组成员不断反思、不断进步。 4）经常反思小组中存在的问题，如期睁开小组活动，研究解决问题， 积极向老师建言献策。 5）负责保持本组课堂学习序次和课外纪律纪律等。 （二）培训副组长 1）明确小组长的责任和作用，加强他们的职责意识。 2）如期召开小组长会议。 洞悉他们一阶段来在思想上、 学习上和工作上的困难并及时予以解决。 3）帮助行政小组长培养各学科组长。 在某些学科上让学科成绩优秀的同学担当学科组长。这样既能给行政小组长减负，又能带动其他同学的学习积极性。 4）合时地必然、夸耀、激励。使他们领悟到心理满足、荣耀感，激发他们更加尽心全力地工作。 （三）小组 ( 成员 ) 培训 1、加强学生互帮意识的培养。 让优秀学生理解，帮助学习困难的同学学习，让学习困难的同学把知识也学得懂，自己更能深入知识、提高能力。帮助学习 困难的同学不仅不会影响自己，反而能提高自己。 2、给学习困难的同学