度人教版选修3-25.5电能的输送教案(1).doc

最新度人教版选修3-25.5电能的输送教案(1) 最新度人教版选修3-25.5电能的输送教案(1) PAGE / NUMPAGES 最新度人教版选修3-25.5电能的输送教案(1) 《电能的输送》教课方案 教材剖析 “电能的输送” 是人教版一般高中课程标准实验教科书物理选修 3-2 第五章第 5 节，本 节课是在学习了交变电流的产生、 描绘以及变压器的基础长进行的， 是物理知识的延长， 是 物理知识的应用，更是物理知识服务于生活实质的重要表现。本节课为《电能的输送》第一 课时。 课程设计力争将理论剖析与生活实践相联合， 使学生理解高压输电原理， 培育和提升学 生运用物理知识综合剖析、 解决实质问题的能力， 自学能力和合作研究的能力。 教材写得比 较详尽、平常，可让学生阅读课本，而后提出一些问题指引学生思虑、议论。在内容的办理 上，应注意以下几个方面： 1．关于电路上的功率损失，可指引学生自己从已有的直流电路知识出发，进行剖析， 得出结论。学生经常简单将导线上的电压损失 U 损＝ U输－ U 用与输电电压混杂起来， 甚至得出 错误结论。要经过详细的练习， 指引学生进行议论， 澄清认识。这样可达到事半功倍的成效。 2．解说电路上的电压损失，目的是希望学生对输电问题有更全面、更深入和更凑近实 际的认识，知道影响输电损失的要素不只一个，剖析问题应综合考虑，抓住主要方面。但真 正的实质问题比较复杂， 教课中其实不要求深入议论输电中的这些实质问题， 也不要求对输电 过程中感抗和容抗的影响进行深入剖析。 3．课本中讲了从减少损失考虑， 要求提升输电电压； 又讲了其实不是输电电压越高越好。 希望帮助学生科学地、 全面地认识问题，逐渐建立正确地剖析问题、 认识问题的看法和方法。 节后设置的阅读资料《输电新技术》 、《大面积停电引起的思虑》既能够宽阔学生眼界，也可 以增添知识。 学情剖析 学生在平时生活中， 对电能的输送已有有关的认识， 知道采纳高压输送。 但为何采纳 高压输送大家其实不清楚。 因此同学们急于想找到结果， 要紧紧抓住学生的好奇心， 逐渐指引， 采纳分组议论、概括总结的方法学习本节内容，从而激发学生的学习兴趣。 教课目的 （一）、知识与技术 1、认识交变电流从变电站到用户的输电过程； 2、知道远距离输电输电线上的损失与哪些要素有关； 3、掌握高压输电的原理； 4、知道远距离输电线路的基本组成，会对简单的远距离输电线路进行定量计算。 （二）、过程与方法 1、培育学生的阅读和自学能力； 2、经过例题板演使学生学会规范解题及解题后的思虑； 3、经过远距离输电原理剖析，详细计算，使学生学会剖析解决问题。 （三）、感情、态度与价值观 1、经过剖析降低输电消耗的门路，指引学生全面地、辩证地看问题；培育学生碰到问 题要仔细、全面剖析的科学态度。 2、经过对我国远距离输电的学习，教育学生爱惜公共设备，做一个合格公民； 3、介绍我国远距离输电概略，激发学生投身祖国建设的热忱。 4、教育学生节俭用电，养成节俭节俭的好习惯。 教课要点： 1、降低输电损失的门路； 、远距离输电的原理及有关计算。 教课难点： U 2 P I2R；P UI 的对应关系理解。 分清输电电压和输电线上的电压； R ； P 1 教法与学法 本节课我将采纳小组商讨法， 解说法的方式为主， 发问、指引和概括总结为辅的教课方 法。为了提升教课效率，我采纳传统教课和多媒体应用相联合的教课手段。 教课器具： 多媒体课件、一体机。 课时安排： 1 课时 教课过程： 我设计了五个环节： ①情境导入； ②研究沟通； ③成就展现； ④概括总结； ⑤稳固练习。 一、情形引入 第一，说明电已经是我们生活中不行或缺的一部分，用幻灯片展现广州塔和香港的漂 亮都市夜景， 以及卫星拍摄的中国局部和整体的夜景图， 以达到吸引学生注意的成效， 由此 引起学生对电能重要性的思虑。 为了合理利用能源， 发电站要建在凑近能源地方。 再由图片 形式展现三峡水电站，大亚湾核电站，西藏羊八井地热发电站，山西火力发电站，以及我们 四周的武威太阳能发电及酒泉风力发电， 指引学生剖析， 在实质生活中， 为了合理利用天然 资源，水电站要建在河流上， 火电站有时要建在煤矿邻近， 太阳能发电站要建在阳光充分的 地方。可是用电的地方却散布很广， 有的地方离发电站很远， 发电站发出的电能是如何输送 到远方的呢？最后展现我们四周都见过的高压输电线路， 从而导入新课——电能的输送。 师： 在实质工程中，电能的输送又有哪些长处和基本要求呢？请阅读教材 45 页 1— 4 段内 容，找出对输电要求的要点词。 生：阅读并睁开议论。 二、新课教课 1．电能输送的长处及基本要求 师：远距离输送电能的基本要求是什么？ 生：输送电能的基本要求是：靠谱、保质、经