第3课 《我爱这土地》-2021-2022学年九年级语文上册一站式教学精品课件.pptx

“土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。……土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立!……为了她，我愿付出一切。”这是端木蕻良《土地的誓言》中铿锵有力的语言。谁不钟爱自己的祖国？谁不爱恋大地母亲？今天让我们走进诗人艾青的《我爱这土地》，去感受这一腔赤诚的爱国之情吧！ ;; ;; 这首诗写于1938年11月17日，是抗日战争初期。当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区。饱经沧桑的中国正在遭受日寇铁蹄的践踏。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。;嘶哑（ ） 汹涌（ ） 腐烂（ ） 黎明（ ）;嘶哑： 汹涌： 悲愤： 腐烂： 深沉： 黎明：;节奏的划分;; 1.鸟儿在歌唱什么？ 2.请找出“土地、河流、风、黎明”这些意象的修饰语，加上着重号（即标出重音）。;我爱这土地; 3.思考体会以上诗句融入的诗人的感情 请用“读 句诗，我感受到了 。”来说一句话。 ; 4.请同学们根据刚才的品读，连一连，把握诗中意象的象征意义。 意象 象征 鸟儿 祖国大地 土地 愤怒、反抗 河流、风 光明、希望 黎明 日军侵略 暴风雨 诗人自己 ; 1.诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？ ; 2.鸟的歌唱为何用“嘶哑”一词，而不用“清脆”或“嘹亮”？; 3.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”有何深意？; 4.“为什么我的眼里常含泪水”中的“泪水”包含了哪几种情形？最终表现了诗人怎样的情感？; 5.揭示全诗主旨的诗句是什么？谈谈你的理解？ ; 诗人运用象征手法，以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族解放战争，这种鸟儿对土地的痴情，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情，抒发了对祖国真挚深沉的爱。 ; 1.意象内涵丰富，象征手法恰当。 诗中的每一个事物??有丰富的内涵，“鸟”是诗人的虚拟，是泛指，是共名，嘶哑着喉咙歌唱的既是“鸟”，也是“我”(诗人)。大地、河流、风和黎明等，都被诗人赋予了一定的意义。如“土地”象征着正在遭受日寇欺凌的祖国。; 2．抒情方式巧妙，感情表达分层强化。 运用比喻借物抒情，这是抒情方式的巧妙之处；为了能久久拨动读者的心弦，诗人还不断地强化作品本身的感情，作品开头就用“假如……”，这是第一层强化；以“嘶哑”来形容鸟叫声，这是第二层强化；用一系列描摹土地、河流等的句子，加上一系列的修饰语，这是第三层强化。; 今天我们通过学习艾青的这首诗，领略了诗人的土地情结。感受到了诗人对祖国的热爱之情。虽然那段炮火硝烟的岁月已经离我们远去了，但是作为一个中国人，我们应该铭记历史，珍惜今天来之不易的幸福，脚踏实地，刻苦学习、为创造更好的明天而努力奋斗，争取做一名合格的社会主义建设者和接班人！ ;; 仿写诗歌;我爱这土地—; 假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？仿照例子试一试。;假如我是一只鸟， 我也要欢快的歌唱： 这个养育中华儿女的家园， 这个有着五千年灿烂文化的土地， 这个被太阳照亮的前程， 和那东方雄狮崛起的时代…… ——然后，我的青春开始褪色， 为什么我仍面带微笑，心含希望？ 因为我对这土地爱得深沉……;假如我是一只鸟， 我也要用动听的喉咙歌唱： 这被中华文明所浸润着的土地， 这永远澎湃着我们的激情的河流， 这强劲地吹刮着的“一带一路”共赢之风， 和那来自伟大祖国的无比美好的中国梦…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常流露感恩？ 因为我对这土地爱得深沉……