第四章边际革命与新古典经济学.pptx

第四章 边际革命与新古典经济学;4.1 边际革命总论;边际革命的“革命性”;总结;二、边际革命图解;（一）三个先驱人物;（二）兴起的三杰;（三）扩展与门派形成;;（四）现代微观经济学的发展;三、边际革命的三个先驱;三、边际革命的先驱;“屠能圈”;目前我国的经验事实;三、边际革命的先驱;4.2 新古典经济学的理论体系与特征;二、新古典经济学的理论结构;二、新古典经济学的理论结构;二、新古典经济学的理论结构;三、新古典理论体系的基本特征;“市场背景条件”;“市场背景条件”;4.３　边际革???的兴起;革命的缘由及目的（杰文斯）;杰文斯的定义;二、杰文斯的经济理论;（二）主要著作;（三）杰文斯在经济学史上的地位;（四）《政治经济学理论》的结构与内容;篇章结构;（五）杰文斯的经济学;2、哲学基础：边沁的功利主义;3、效用理论;4、交换理论;5、劳动理论;7、经济周期理论;如何看待？;二、门格尔的经济理论;（二）门格尔的经济学方法;关于“个人主义方法论”;关于“个人主义方法论”;２、抽象演绎方法;（三）门格尔的经济理论;三、瓦尔拉斯的经济理论;;（二）瓦尔拉斯的经济理论;;一般均衡分析;4.4 经济学的第二次综合： 马歇尔的经济理论;马歇尔像;引言;;一、生平简介;二、代表作品;三、《经济学原理》的结构与内容;结构与内容【约66万字】;;;;;附录【12个】;本书的历史地位与评价;四、马歇尔的“融合”体现在哪里？;四、马歇尔的“融合”体现在哪里？;第四节 鼓励现在的英国经济学家进行研究的实际问题，虽然这些问题不是完全属于经济学的范围。;采取什么行动，消除“经济自由”的不利影响。;财富如何分配才好？;政府何为？边界在哪儿？;突出反映在BOOK VI中;对《共同章程》关于工资的批评;教育也是改善工人阶级状况的手段;前页英文原文;生活水平提高的真正意蕴;政府该如何对待“社会残渣” （Residuum of persons）？;失去信心是发生经济危机的深刻根源（中文，下：361~362）;“多米诺骨牌效应”;中文，下，362;失去信心是致命的（中文，下：362）。;五、马歇尔对经济学的突出贡献;前页资料来源：;马歇尔的贡献：1;六、马歇尔的分析工具与分析方法;other things being equal;思考并添加“条件”;思考并添加“条件”;思考并添加“条件”;（二）均衡 equilibrium ;（三）均衡分析中的“时间”概念;3:4:5，第一自然段;3:4:5，第二自然段;需求分析加入时间因素，实际上是要把以下四个因素考虑进去（中文，上：129）;（4）preference  风尚的变化（中文，上：130~131）;2、市场均衡分析中的“时间”概念;Chapter I. Introductory. On Markets;续前;续前;;个人的均衡：desire effort ;一个具体市场中，买卖双方之间的均衡;劳动力市场与普通商品市场;预期对均衡过程的影响;中文，下：30，第三自然段;短期均衡和长期均衡;长期均衡;静态分析和动态分析;（四）替代、替代性、替代原则;（五）弹性 elasticity;（六）internal economies external economies;（七）“愿望”是不能够被观察的;前页英文原文;（八）均衡价格理论;七、马歇尔经济理论体系的特征;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。3月-213月-21Wednesday, March 24, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:44:0911:44:0911:443/24/2021 11:44:09 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。3月-2111:44:0911:44Mar-2124-Mar-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:44:0911:44:0911:44Wednesday, March 24, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。3月-213月-2111:44:0911:44:09March 24, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。24 三月 202111:44:09 上午11:44:093月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。三月 2111:44 上午3月-2111:44March 24, 2021 16、提出一个问题