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精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 精选资料训练心理学的作用：描述，说明，猜测和掌握；心理发哪儿几个基本特点：连续性与阶段性，方向性与次序性，不平稳性，个体差异性；心理学家将性格分解为态度特点，理智特点，心情特点和意志 精选资料 训练心理学的作用：描述，说明，猜测和掌握； 心理发哪儿几个基本特点：连续性与阶段性，方向性与次序性，不平稳性，个体差异性； 心理学家将性格分解为态度特点，理智特点，心情特点和意志特点； 机能类型说（英国的培因将其分为理智型，心情型，意志型） 1，性格差异对同学学习有何影响： 1）影响同学的学习方式 2）影响学习的速度与质量 3）影响同学对学习内容的挑选 加涅—层次：信号，刺激—反应，连锁，言语联结，辨别，概念，规章，解决问题； 加涅—结果：聪明只能，认知策略，言语信息，动作技能，态度 我国：学问，技能，行为规范 桑代克的试误学习论，学习的基本规律：成效律，练习律，预备律 巴甫洛夫的经典条件作用，学习的基本规律 ：获得与消退，泛化，辨别 斯金纳的操作条件作用，学习的基本规律：强化，躲避条件作用，回避条件作用，消退， 惩处 布鲁纳的认知发觉学习，学习观是 1）学习的实质是主动形成认知结构 2）学习包括获得，转化和评判的三个过程； 意义学习主要条件 1）同学必需具有意义学习的心向 2）学习材料具有规律意义 3 ）同学认知结构中具有适当 的观念； 学习动机有两