部编版三年级语文上册第5-8单元复习优质课件PPT.pptx

第五单元复习; 亲爱的同学们，在第五单元中，我们学习了《搭船的鸟》《金色的草地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！ 首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。;;搭 翠 嘴 捕 耍 盛 拢 喜;盛：①兴盛；繁盛。 ②强烈；旺盛。 ③盛大；隆重。 ④丰富；丰盛。 ⑤深厚。 ⑥普遍；广泛。 ⑦用力大；程度深。 ⑧姓。;一、选择红色字在词语中的正确读音，用“√”标出。;二、选字填空。 (??)鱼????(??)路????追(??)????(??)张?? (??)扬????(??)亮????(??)白????(??)落? ? 挂(??)????鱼(??)????(??)子????(??)鱼;三、给红色字选择正确的解释。 拢：①合上。 ②靠近；到达。 ③总合。 ④使不松散或不离开；收拢。⑤梳（头发）。 1.他笑得嘴都合不拢了。 （ ） 2.她用梳子拢了拢头发。 （ ） 3.那位母亲把孩子拢在怀里。（ ） ; 掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！;;《金色的草地》;(????????)的小鸟?? (??????? ?)的小鱼?? (????????)的草地 ?(??????? ?)的花瓣?? (????????)的微笑? ?(??????? ?)的香味;二、选词填空。;三、在括号里填上合适的“ABB”式词语。; 本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！; 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 （《金色的草地》） ; 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ （《搭船的鸟》）; 这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。 （《金色的草地》） ; 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。（《搭船的鸟》）; 1.我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 （《搭船的鸟》） ; 2.他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 （???金色的草地》） ;1.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ （《金色的草地》） ; 2.我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！ （《搭船的鸟》） ; 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。 （《金色的草地》） ;一、下面句子不是比喻句的一项是(???) A．运动员们像离弦的箭一样冲向终点。? B．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。? C．所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 D．美丽的小彩灯一闪一闪的，像天上的星星。? ?;二、按要求完成句子练习。; 3.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句) ; 这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！; 本文通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，让我们感受人与自然和谐相处的美好境界，培养亲近自然，热爱自然的美好情感，并且呼吁人类与动物和谐相处。;●作者从哪几个方面写“我”喜欢这只翠鸟的？; 在“我”的眼中，这只小鸟是乘坐“我们”的船来捕鱼的，所以用《搭船的鸟》作为题目更能概括文章的主要内容，比“翠鸟”这个题目更能体现出人和动物和谐相处的美好。; 文章通过两方面描写翠鸟的美丽。第一，翠鸟的颜色鲜艳美丽。第二，它比鹦鹉还漂亮。作者抓住颜色的词语按照从身体到头部的顺序来描写翠鸟外形的。; “搭”?是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵气，体现了鸟和人在自然中的和谐。?“这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”篇末点题，使翠鸟的可爱、童心的可贵都跃然纸上，让我们领悟到人与动物相处的快乐，明白了要保护大自然的道理。 ;这是对翠鸟捕鱼的动态描写。? “一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。 “一下子冲进水里”“飞起来了”“衔这一条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的词语，这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷，技术高超。; 这篇课文描写了一个发生在两个小兄弟和蒲公英之间的有趣的故事，文章叙述条理清楚，富有童趣，抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，表达了对自然、对生命的尊重。; 早上，草地( )，因为蒲公英（ ）； 中午，草地( )，因为蒲公英（ ）； 傍晚，草地( )，因为蒲公英（