人教版（新课程标准）小学语文六年级上册第六单元测试卷.docVIP

试卷第 PAGE 3 页共 NUMPAGES 3 页 人教版（新课程标准）小学语文六年级上册第六单元测试卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、基础练习 1.走进诗歌世界。 《________》是我国最早的诗歌总集，已经有两千多年的历史。“昔我往矣，________。________，雨雪霏霏。”节选自________。“昔”的意思是________，  形容雪花飞舞的样子的诗句是________。 2.诗句连线巧搭配。 不知细叶谁裁出，________ 映日荷花别样红 葡萄美酒夜光杯，________ 春光懒困倚微风 洛阳亲友如相问，________ 二月春风似剪刀 黄师塔前江水东，________ 两山排闼送青来 一水护田将绿绕，________ 一片冰心在玉壶 接天莲叶无穷碧，________ 欲饮琵琶马上催 3.下面诗句都与雨有关，请将古诗补充完整。 （1）________，路上行人欲断魂 （2）________，当春乃发生。 （3）________，客舍青青柳色新。 4.诗句填写。 （1）写出劝诫人们珍惜时间的古诗________。  （2）写出带有夸张修辞手法的诗句________。 5.在横线上填上带“春”的词语。 ________到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ________潮水连海平，海上明月共潮生。 ________又绿江南岸，明月何时照我还？ ________满园关不住，一枝红杏出墙来。 6.根据生活情境填上合适的诗句。 ①爷爷七十大寿，亲朋好友都来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山，” 可爷爷却叹道：“________，只是________。” ②到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“ ________”这句诗来。二、阅读理解 7.阅读下文，回答问题 读诗 小时候读诗，完全是父亲强制的。只觉得诗读起来朗朗上口，至于意思完全不知，仅为完成任务而读。 懂事了读诗，才知道儿时背下的诗歌，在生活中还可以找到原型，并逐渐地理解了其中浅浅的一点意思。 经历多了读诗，就再也不是那种浅陋的感受了。而是体悟到诗人怎么会把文字排列得这么巧妙，简直说到咱心坎上去了。读着、读着，身临其境的感觉就弥漫开来，让人如饮甘醇，如食珍馐，如沐春风。每读到一首好诗，赞叹一声，哎呀！好极了，那真是“余音绕粱，三月不知肉味矣”！ 文如其人！不错的，诗歌也同样表现着诗人的品格。有性格豪放、超凡洒脱的苏东坡，才有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的磅礴之作；有悲怜民生、视老百姓之疾苦为己之疾苦的杜甫，才有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的感人之辞；有才华横溢、初生牛犊不怕虎的王勃，才有“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”的绝代佳品。一位朋友说：文字本来没有生命，但是当诗人用心与情感在思想的画布上泼洒属于自己的生活中的绚丽缤纷时，文字就被赋予了火红的热情和旺盛的生命。由此可见，诗的生命取决于诗作者的生命状态！ 多读一些诗，不仅能陶冶我们的情操，还能练就我们的慧眼，让我们能识别生活中的真善美与假恶丑。 （1）按提示填空，理清顺序，把握内容。 这篇短文按________顺序，先写作者________读诗，只为了________；懂事时读诗，理解了一点点________的意思；________多了后读诗，体会到了诗人的________。由此，作者明白了：多读诗能陶冶________，能练就________，能识别生活中的________。  （2）按提示填空，理解句子的意思，体会句子的表达方法。  ①“读着、读着，身临其境的感觉就弥漫开来，让人如饮甘醇，如食珍馐，如沐春风。”“身临其境”的意思是________。这句话运用________和________的修辞手法，写出了________。  ②“余音绕梁，三月不知肉味矣”的本义是“音乐停止后余音仿佛仍在屋梁间回旋，让人三个月都不知道肉的味道”。这句话运用________的修辞手法，形容________。 ③“诗歌也同样表现着诗人的品格。”联系下文，我们知道苏东坡的品格是________、超凡洒脱；杜甫的品格是________；王勃的品格是________、________。 8.阅读下文，