135《我的家乡在成都》教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《我的家乡在成都》教学设计 成都市沙河源小学 江薇 一、学情分析 现在城市中， 学生生源比较复杂， 有土生土长的本地学生， 也有随父母工作 定居成都的省内省外学生， 学生普遍认为家乡就是指老家， 地域归属感不强。 希 望通过家乡课程的学习， 让孩子知道家乡就是生活的地方， 带孩子走进家乡了解 家乡，发现家乡的美，体会家乡带给自己的快乐， 从而能激发学生热爱家乡之情。 二、 教学目标 1.熟悉自己生活的地方，知道家乡的准确名称和地理位置。 2.了解成都的基本情况，能向别人介绍自己生活的地方。 3.体会家乡的美，激发学生热爱家乡的情感。 三、教学重点 了解成都的基本情况，能向别人介绍自己生活的地方，发现家乡的美。 四、教学难点 发现家乡的美，激发学生热爱家乡的情感。 五、教学方法 创设情境、小组合作 六、教学准备 教师准备：相关自然景观图片、音乐、视频 学生准备：家乡照片 七、教学过程 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan （一）师生对话，引出家乡 1.同学们你们知道自己是在哪出生的吗？在成都出生的同学请举手。同学 们有的出生在成都，还有的出生在外地，但是现在大家都在成都上小学，在成 都生活，可以说成都就是大家共同的家乡。 （二）识记版图，寻找家乡 1.师：我们的家乡还生活着，一种胖乎乎、憨态可掬的动物呢。是什么 呢？（生：熊猫）。全世界人民都很喜爱中国熊猫，有一些大熊猫作为熊猫大使 还会被送到国外生活。今天我们课堂上就来了一只熊猫大使，它有话对大家 说。 2.播放录音 3.师：找不到家的胖娃真可怜，你们想怎么办？ 4.版图找成都 师：那我们帮胖娃去找一找吧！可是中国这么大，家乡成都在什么地方 呢？ （1）课件出示中国地图：教师引导学生找出四川省 师：成都是四川的省会城市，要想找到成都，第一步就要找到四川。这是 我们中国地图，就像（一只雄赳赳的大公鸡） 。四川省在哪呢？请一名同学上台 指出来。 （胖娃交到了第一个朋友） （一生上台指出） （2 ）课件出示四川地图：教师引导学生找出成都市 师：四川省在中国西部，红线区域内。如果把四川省的版图扩大，成都又 在哪？谁来指一指。 （请一生上台指出） （胖娃也想和你做朋友） 师：成都在白线区域，它在四川的中心位置。成都还可以扩大，老师把它 扩大成了一张成都城区的手绘地图，黄色代表道路，蓝色代表河流，上面有很 多成都的代表景点。顺势贴图。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan （3 ）现在都知道了吧，我们的家乡属于哪个国家？（中国）——哪个省 （四川省）——在哪个城市（成都市