《创新思维训练》课件-普通版-0204.pptxVIP

普通高等教育应用型人才培养在线开放课程新形态一体化规划教材 普通高等教育创新创业人才培养系列教材创新思维训练主讲 黑龙江省TRIZ理论研究所 曹福全Part 2技法要诀——掌驭技 法 篇掌：掌握思维要领 驭：熟悉工具操作画盾牌技法四 系统思考-九屏幕法知识目标 理解系统思考的内涵，了解九屏幕法的基本内容及应用原理。技能目标 掌握应用九屏幕法分析问题的基本技巧。体验目标 在头脑中初步建立对事物在空间和时间维度上的立体认知模式。盲人摸象 盲人摸象的故事寓意是不能只看到事物的一部分，而应看全局，那样才能全面和真实的了解事物的情况。那么，才能做到全面地看待问题？我们了解哪些能让我们全面看待问题的方法？…… ………… ………… ………… ……一、认识系统思考 系统思考是指从多个角度、角色、心态、时间、文化、环境因素组合等进行思考的思维方法。是把问题当成一个系统来研究、思考，关注系统的整体性、层级性、目的性。关注系统的关联性（系统的结构、系统与环境间的联系等）、动态性（系统随时间的演变、系统运行过程中各要素间动态变化等）。一、认识系统思考 多元思考首先要充分考虑事物存在的空间，从而跳出事物的本身，用更高的角度去观察、思考问题。空间上的思考可以让我们从事物的本来面目出发，明晰其外在全貌、环境因素，以及内在多级本质或全部规定性，因而可以极大地克服思想上的片面性。空间维度时间维度万物联系一、认识系统思考 时间维度上的思考可以让我们以动态的眼光准确把握事物演变、进化的脉络，从而有效地避免“静止”地看待问题。世界上的事物都是在一定的时间中存在，表现为一个发生、发展、变化的过程。从时间维度去思考，往往可以使我们作今昔的对比，发现规律，从而瞻望未来，具有超前意识。空间维度时间维度万物联系一、认识系统思考 世间万物都不是孤立存在的，它们相互组成一定的联系。我们在事物的千丝万缕在联系的网络中去思考问题，就容易找出事物的本质，从而拓宽创新之路。空间维度时间维度万物联系作用二、建立时空联系的九屏幕法 九屏幕法能够帮助我们从结构、时间，以及因果关系等多维度对问题进行全面、系统的分析，即该方法对事物进行系统地思考，不仅不仅考虑当前，还要考虑过去和未来；不仅考虑系统本身，还要考虑系统内部及相关的其它系统，从而系统地、动态地、联系地看待事物。思维屏幕二、建立时空联系的九屏幕法1.温故思维屏幕2.回忆思维屏幕3.推演思维屏幕4.联系思维屏幕5.再造思维屏幕6.幻象思维屏幕学习过程中，通过在思维屏幕中有意识地反复地形象地以再现方式强化记忆。思维屏幕二、建立时空联系的九屏幕法1.温故思维屏幕2.回忆思维屏幕3.推演思维屏幕4.联系思维屏幕5.再造思维屏幕6.幻象思维屏幕在头脑中“重现”过去经历事情的场景、过程。例如：某件东西找不到了，我们通常会从最后见到这件东西时开始，一幕一幕地回想，以便想起放在哪里或在什么时候、什么情况下不见的。思维屏幕二、建立时空联系的九屏幕法1.温故思维屏幕2.回忆思维屏幕3.推演思维屏幕4.联系思维屏幕5.再造思维屏幕6.幻象思维屏幕根据事物的已知条件、逻辑关系、演化规律等，推演事物发展过程及未来，整个过程通过思维屏幕方式“呈现”。思维屏幕二、建立时空联系的九屏幕法1.温故思维屏幕2.回忆思维屏幕3.推演思维屏幕4.联系思维屏幕5.再造思维屏幕6.幻象思维屏幕通过思维屏幕形象地“呈现”事物之间的联系，或“呈现”建立联系的过程。思维屏幕二、建立时空联系的九屏幕法1.温故思维屏幕2.回忆思维屏幕3.推演思维屏幕4.联系思维屏幕5.再造思维屏幕6.幻象思维屏幕运用头脑中思维表象积累和思维经验，根据描述、已知条件等，在思维屏幕中建立原先不了解、不熟悉事物的形象。思维屏幕二、建立时空联系的九屏幕法1.温故思维屏幕2.回忆思维屏幕3.推演思维屏幕4.联系思维屏幕5.再造思维屏幕6.幻象思维屏幕通过幻想在头脑中形成的虚拟的、超越现实的思维屏幕。一屏到九屏二、建立时空联系的九屏幕法 在分析思考一个问题或认识一个事物时，我们通常从问题或事物的当前状态开始考察，沿用其来源TRIZ中的称谓，叫“当前系统”，这通常是思维屏幕的起始屏。系统为了完成其功能，就必须具备正常运行所需的要素。失去上述要素，系统就不是系统。这些要素我们称之为“子系统”。 在空间上，每个系统本身都作为一个“子系统”纳入更大的系统，即“超系统”。一屏到九屏横向：时间轴纵轴：空间轴一屏到九屏树木九屏到无限 从更大的时空范围看，九屏幕图只是一个基本的图。 从空间上，对于某个系统而言，子系统是有限数，超系统通常是若干个数。子系统由更小的“子子系统”构成；超系统中还存在系统的反系统（竞争系统）、协作系统、相近系统、相邻系统等等；超系统自身也作为子系统归属更大的“超超系统”。 从时间上，一个系统从