2011年湖北省高中青年数学教师优质课观摩比武教案.pdfVIP

2011 年湖北省高中青年数学教师优质课观摩比武教案 第一章 集合与函数概念小结 （人教A 版必修 1） 湖北省沙市中学 王鹏 一．教学内容解析 函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型． 高中阶段不仅把函数看成变量之间的依 赖关系， 同时还用集合与对应的语言来刻画函数， 函数的思想方法将贯穿于高中数学课程的 始终． 本课内容为人教 A 版 《普通高中课程标准试验教科书 A 版·数学 1 必修》 第 42 页 , 集合 与函数概念的小结， 主要针对函数的知识进行复习． 这部分的主要知识有 : 函数的基本概念、 函数的表示方法、函数的基本性质 . 课本通过丰富实例，进一步让学生体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模 型，在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数， 体会对应关系在刻画函数概念中的作 用；了解构成函数的要素；在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数；结 合具体的函数了解单调性、奇偶性、最大（小）值及其几何意义；会用函数图像理解和研究 函数的性质．根据以上分析，本节课的教学重点确定为： （1）形成函数知识要点的框架． （2 ）结合例题探究，归纳出利用函数解决问题的解题策略，感悟转化与化归的思想、 分类讨论的思想、数形结合的思想与相关知识结构的联系． 二．教学目标解析 《数学课程标准》要求学生把函数作为描述客观世界变化规律的重要数学模型来学习， 从而发展学生对变量数学的认识 . 通过本节的学习 , 能初步应用函数思想理解和处理简单问 题 . 本节课作为小结课 , 力图通过题组训练回顾、梳理函数的知识点来让学生自主或合作建 构知识网络，通过例题探究，提高运用知识解决问题的能力． 根据以上分析，确定教学目标 如下： （1）通过题组训练，引出相关知识点，暴露学生的易错点、易混点，引导学生归纳所 运用的知识要点 , 并自主或合作建构知识框架 . （2 ）通过例题探究，引导学生思考归纳出利用函数解决问题的解题策略，同时渗透转 化与化归、分类讨论、数形结合等数学思想 . （3）进一步体会函数是描述客观世界变化规律的数学模型之一， 认识函数的应用价值 . 三．教学问题诊断 学生在学习完新课后 , 已对函数的主要知识点有了大致的了解 , 但知识点间的内在联系 还是比较模糊 , 头脑中欠缺一个完整的知识结构；同时学生对应用函数的思想方法分析解决 问题还不够熟练， 不能从一定高度去体会和感悟数学学习中的一些思想， 所以本节课的教学 难点定为 : （1）通过对例题的探究 , 归纳出利用函数解决问题的解题策略 . （2 ）结合例题的解答 , 体会转化与化归的思想 , 分类讨论的思想 , 数形结合的思想 . 四．教学对策分析 本节是小结课 , 教学容量大 , 学生参与度高 , 需采用实物投影仪 , 多媒体课件辅助教学 , 现 采用的软件有 ppt. 五．教学过程设计 环 教学内容设计 师生双边互动 节 1．下列图象中，能作为函数图象的是（ ） A B C D 2．下列哪个函数与 y x 为同一函数（ ）