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选修5有机化学基础教材解析总结计划 选修5有机化学基础教材解析总结计划 PAGE13 选修5有机化学基础教材解析总结计划 适用标准文档 选修5《有机化学基础》教材剖析 广雅中学 陈允任一般高中新课程中的有机化学课程可分为两个部分：必修模块《化学2》中的有机化学与 选修模块《有机化学基础》。 一、教材剖析 （一）与必修内容的连接必修模块《化学2》中的有机化学内容，是以典型有机物为切入点，让学生在初中有机物 知识的基础上，能进一步从结构的角度， 加深对有机物和有机化学的整体认识。依据课程标准和学时要求，必修模块中的有机化学内容没有完好考虑有机化学自己内在逻辑系统，主假如选 取典型代表物，介绍其基本的结构、主要性质以及在生产、生活中的应用。烃介绍的是甲烷、 乙烯和苯，烃的衍生物介绍的是乙酸、 乙醇、乙酸乙酯，还有油脂、糖类和蛋白质；而对烷烃、 醇类、羧酸等观点并未过多论述， 其目的就是指引学生学习最核心的基础知识和基本技术，提高学生的科学修养，同时也为学生学习《有机化学基础》模块供给基础。正因为这样，所以相 关的核心观点都作了精简，而且教课要求也作了调整，必修模块大多只需求形成一般的观点， 认识基本的研究方法。同时为选修模块予留接口，搭建平台，确立好基础。选修模块成立在必修2中“重要的有机化合物”基础之上，商讨有机化合物的构成、结 构、性质及应用，进一步学习有机化学研究的基本方法，指引有兴趣的学生比较系统、深入的学习有机化学基础知识。 选修模块中介绍的烃类物质是烷烃、烯烃，波及到炔烃，苯及其同系 物；烃的衍生物由纯真的乙醇、乙醛、乙酸波及到了醇类物质、醛类物质、羧酸类物质，学习 特色是由个其余对有机物的学习上涨到对类其余学习。在本来的基础上把核心观点进一步深 化。整个有机部分，从选修到必修，全面整合了有机物、官能团、结构、反响性质、转变、合成之间的关系，更系统、更深刻的认识有机合成的内在联系和创建价值。 （二）教材编写特色1、依据人类认知物质世界的规律，以分类思想、化学键理论为指导，挨次介绍有机物的分类、结构，以及烃和烃的衍生物的重要代表物，此中官能团是作为潜伏的主线。在要点介绍一种代表物的结构、性质和用途后，从而归纳这一类有机物的通式和通性。使各章节骨干知识有机地联系在一同，便于学生系统掌握和运用知识。2、教材注意运用对照的方法帮助学生理解和记忆有关的知识，若有机物与无机物的对照； 文案大全 适用标准文档 碳碳单键、碳碳双键、碳碳三键和苯环的对照；乙烷、溴乙烷、乙醇和乙醛的对照；醇和酚的 对照；葡萄糖与果糖、蔗糖与麦芽糖、淀粉与纤维素的对照；反响种类之间的对照等。经过对比，使学生能从实质上理解有机化学，感觉学习有机化学有规律可循。3、充足利用分子结构模型，培育学生的空间想象能力。教材中大批运用了球棍模型和比率 模型，以帮助学生认识分子的立体结构和原子间的相对地点，使学生更充足地认识物质结构与 物质性质之间的关系。4、注意运用启迪和研究式的编写方法。为了增强教材的研究性，教材安排了必定量的设问 或议论，合时提出一些问题， 以惹起学生对所学知识的主动思虑和研究，使学生在学习知识的同时，训练思想、培育学生自主学习能力和研究精神。 二、教法学法建议 1、采纳多种直观教课手段，增强学生的空间想象能力在教材中，出现了大批有机化合物分子空间结构，需要学生拥有较强的空间思想能力。 学习有机化学时，学生有可能在数学课程中没有学过有关的立体几何知识，因此在教课中需要多用直观手段让学生有直接的感觉，此中最有效的手段和方法是采纳各样直观教课手段。建议 教课中显现球棍模型、 比率模型，也可利用计算机软件绘制有机化合物分子的三维结构图，还可让学生亲身着手制作有机物的球棍模型等。比如：研究烷烃的结构时，能够从甲烷分子的结 构下手，让学生自己着手制作甲烷、 乙烷等烷烃的球棍模型，指引学生剖析不一样烷烃分子之间的相像点和不一样点， 得出烷烃的结构特色： 以每个碳原子为中心的四周体构型，碳链为锯齿形， 分子中只有单键， 每个碳原子的四个价键被充足利用。又如：在有些模型没有的状况下，我们可借助ACD/ChemSketch等软件制作有机物分子的各样模型：棍、球棍、比率、镂空比率等， 还可旋转随意角度，帮助学生认识有机物的结构，成立空间想象能力。 2、重视基本观点教课，规范学生化学用语的表述 有机化学中波及的基本观点、化学用语许多。在教课中，要抓住基本观点的编排次序和逐渐深入的层次，经过观点内涵和外延的剖析、例证辨析、应用，个个打破，逐渐加深，增强对观点实质特色的理解， 力争使基本观点系统化、 网络化。例好像分异构体、同系物两个观点 的教课，除了抓住定义外，还应与同位素、同素异形体进行例证辨析。 对化学用语的教课，要要点重申书写的正确性、规范性，平常的书写习惯，经过多写、