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小学数学《求近似数》教学设计 小学数学《求近似数》教学设计 PAGE / NUMPAGES 小学数学《求近似数》教学设计 小学数学《求近似数》授课设计 一、授课内容： 教科书第 14-15 页例 5、例 6，“做一做”及练习二第 3-5 、7-8 题。 二、授课目标： 会将整万的数改成用“万”作单位的数。 会用“四舍五入”法省略亿以内数万后边的尾数，求出它的近 似数。 引导学生观察、 体验数学与生活的亲近联系， 让学生领悟数学知识本源于生活， 服务于生活， 培养学生主动研究的精神和用数学的意识。 三、授课重点、难点、重点： 重点：能把整万的数改写用“万”作单位的数。 难点：能正确地省略万后边的尾数写出它的近似数。 重点：把生活中的某些镜头带到学生眼前，由果到因，让学生领悟“近似值”在社会生活中的实质应用。 四、授课过程： ( 一) 授课把整万的数改写成用“万”作单位的数。 投影出示白细胞和红细胞的图片，介绍白细胞：能消灭病菌， 干净血液 ; 红细胞：能输送氧气。一小滴血液含有：红细胞： 5000000 个，白细胞： 10000 个。 让学生把红细胞 和白细胞的个数读出来。①依照四位分级的方法把上面三个数表示成下面形式： 500 0000 1 0000 ②让学生读出二个数：五百万、一万。 ③教师：读了这些数今后，你发现了什么 ? ④教师依照学生的读数过程作以下板书： 500 000