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《比例的基本性质》教案
教学目标 ：
１、在具体的情境中经历比例的形成过程，理解比例的意义，掌
握组成比例的关键条件，并能正确的判断两个比能否组成比例。
2、通过自主探索发现比例的基本性质， 能运用比例的性质进行判
断。
3、通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式，使学生自主获取
知识，全面参与教学活动。
4、通过探索国旗中蕴含的数学知识，渗透爱国主义教育。
教学重点 ：理解比例的意义和性质。
教学
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